Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 3 (pág. 159)

En una comunidad todos tenemos derechos

iQué aprenderé?

Que niños y niñas tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por parte de la comunidad.

iPara qué lo aprenderé? Para reconocer la importancia de los derechos de los niños y las niñas, y ejercerlos, promoverlos y respetarlos.

Me preparo para aprender

Considerando tus metas y estrategias para la unidad, reflexiona:

iCómo me siento al iniciar esta lección?

jQué me interesaría aprender?

iCuál es la meta que quiero lograr?

iCuáles son mis fortalezas y dificultades para enfrentar la lección?

Registra tus motivaciones y metas y,al final de la lección, verifica si se cumplieron.

Lo que sé

En grupo lean el siguiente fragmento del cuento La nina que no tenia nombre.

A medida que avanzas,explica en voz alta lo que has leido para verificar qué has comprendido.

"Había una vez una niña que no se llamaba de ninguna manera. No es que tuviera un nombre realmente extraño, o muy difícil de pronunciar, o de esos bien, bien antiguos (...). iNo! Simplemente no ten´a nombre.

El caso es que cuando el nombre de una es María y alguien llama:

—jMaríia!

Una pone cara de María y contesta:

—-iQuién me llama?

Pero si una no se llama de ninguna manera, entonces nunca podrá poner cara de alguien... Y las facciones se van a ir como desdibujando hasta que una se queda como sin cara"

Saúl Schkolnik (200o). Cuentos de los derechos del niño.Santiago: Zig-Zag.

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Respondan las siguientes preguntas.

a. iPor qué piensan que tener un nombre es un derecho?

b. jQué información sobre La niña que no tenia nombre destacarian?, ipor qué?

Lección 1


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Unidad 4·iQué significa vivir en comunidad?