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Planificación Unidad 5 Virtual reality

Tiempo estimado: tres semanas y media.

Instrumentos de evaluación	TE pp. 71, 75 CAp.39	GDD pp. 171 - 175
Indicadores de evaluación para el estudiante	• Puede describir la presencia de personas u objetos usando There is / There are. • Identifica vocabulario relacionado con fantasia. • Escribe la descripción de un juego virtual.

Habilidad	Objetivos de Aprendizaje	Materiales
Comprensión oral	OA 1– Demostrar comprensión de textos orales como poemas y canciones, cuentos, diálogos. OA 2 – Comprender textos orales acerca de temas variados identificando: ideas generales e información específica, objetos, lugares, tiempo, hablantes, pasos en instrucciones. OA 3– Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión, como: hacer predicciones, relaciones con conocimientos previos, relacionar texto con imágenes. OA 4– Reaccionar y demostrar interés por lo escuchado estableciendo relaciones con experiencias personales expresando preferencias, sentimientos y opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones.	TE pp. 64, 65,66,69, 70, 71, 72. CApp. 32, 35,38.
Comprensión de lectura	OA 5 – Leer y comprender textos literarios y textos no literarios identificando: ideas asociadas a personas, objetos, lugares, fechas, trama, personajes y acciones. OA 6– Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos, del contexto inmediato, para solicitar, dar, contrastar y justificar información. OA 7 – Usar estrategias para apoyar la comprensión de los textos leidos: pre-lectura, lectura y postlectura. OA 8 – Reaccionar y demostrar interés por lo leido estableciendo relaciones con experiencias personales, expresando preferencias, sentimientos y opiniones. OA 9 – Reproducir y producir textos orales, como monólogos, canciones, poemas, adivinanzas y diálogos, para identificar y usar sonidos propios del idioma.	TE pp. 64, 66,69,70, 71, 72, 73, 74 CApp. 34, 35,36, 38, 39.
Expresión oral	OA 10– Expresarse oralmente, ya sea en diálogos, presentaciones o actividades grupales, con apoyo visual o digital, en torno a los temas del año. OA 11 – Demostrar conocimiento y uso del vocabulario aprendido: vocabulario temático, palabras de uso frecuente. OA 12– Participar en diálogos con pares y profesores al: solicitar y dar información, identificar y describir, describir personas.	TE pp. 64, 67, 68, 71, 72, 75. CApp. 35, 36,37.
Expresión escrita	OA 13 – Escribir de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual con el propósito de compartir información. OA 14– Escribir para: expresar inhabilidad, identificar y describir ocupaciones y vestimenta, expresar gustos y preferencias. OA 15 – Utilizar los pasos del proceso de escritura para escribir oraciones simples y párrafos breves.	TE pp. 63, 68. CApp. 34, 35.