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Planificación Unidad 6What do you want to be?

Tiempo estimado: tres semanas y media.

Instrumentos de evaluación	TEp.87 CAp.45	GDD pp.205-209
Indicadores de evaluación para el estudiante	Reconoce y nombra profesiones. • Lee sobre profesiones y las describe. Realiza y responde preguntas sobre profesiones.

Habilidad	Objetivos de Aprendizaje	Materiales
Comprensión oral	OA 1 – Demostrar comprensión de textos orales adaptados y auténticos simples, leidos por un adulto o en formato audiovisual, como: poemas y canciones, cuentos, diálogos, exposiciones orales, artículos informativos. OA 2– Comprender textos orales acerca de temas variados. OA 3 – Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión. OA 4– Reaccionar y demostrar interés por lo escuchado estableciendo relaciones con experiencias personales y temas de otras asignaturas.	TE pp. 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84,85,86 CA pp. 41, 42,46
Comprensión de lectura	OA 5 – Leer y comprender textos literarios (cuentos, poemas, tiras cómicas) y textos no literarios (diálogos) adaptados y auténticos simples, información especifica asociada a personas, objetos, trama. OA 6– Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos, del contexto inmediato, de otras asignaturas o de otras culturas, que contengan las siguientes funciones: describir ocupaciones, describir y preguntar por acciones que ocurren al momento de hablar. OA 7– Usar estrategias para apoyar la comprensión de los textos leidos: prelectura, lectura y poslectura. OA 8 – Reaccionar y demostrar interés por lo leido estableciendo relaciones con experiencias personales y temas de otras asignaturas, expresando preferencias, sentimientos y opiniones por medio de: dramatizaciones y párrafos. OA 9 – Reproducir y producir textos orales, como monólogos, canciones, poemas, adivinanzas y diálogos, para identificar y usar sonidos propios del idioma.	TE pp. 76, 78, 79, 80, 81, 82,84,85, 86,88 CA pp. 42, 44,44,47
Expresión oral	OA 10 – Expresarse oralmente, ya sea en diálogos, presentaciones o actividades grupales, con apoyo visual o digital, en torno a los temas del año. OA 11– Demostrar conocimiento y uso del vocabulario aprendido, por ejemplo: vocabulario temático, expresiones de uso común asociadas a las funciones del nivel. OA 12 – Participar en diálogos con pares y profesores al realizar las siguientes funciones: identificar y describir ocupaciones.	TE pp. 76, 78, 79, 80, 83, 87,88, 89 CA pp. 41, 43,45, 46, 47,
Expresión escrita	OA 13 – Escribir de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, textos no literarios y textos literarios con el propósito de compartir información en torno a los temas del año.	TE pp. 80, 85 CA pp. 47