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Think back!

23 Play with your classmates.

Cierre 20minutos

• Para la actividad 21, explique a los estudiantes que escucharán afirmaciones sobre los textos que acaban de leer y escuchar. Lea la instrucción y pida que, mientas escuchan, escriban True o False en sus cuadernos. T: While listening, write True or False in your notebook.Reproduzca como mínimo dos veces. Para corregir reproduzca otra vez y solicite a los estudiantes que digan en voz alta True o False después de cada afirmación. T: Let's check your answers. Say together True or False.

• Dedique la ultima sección de la clase a discutir las preguntas de la sección Reflect! T: What's your favourite Chilean musician or band? Who do you recommend? Puede dar la oportunidad de que reproduzcan una canción para la clase.

Solucionario

1. guitar, 2. trumpet, 3. flute, 4. drums,5. violin, 6. harp. 20- 22. Puede encontrar los transcripts de los audios de esta sección en la p. 211.21. 1. False, 2. True, 3. False, 4. True, 5. True, 6. False, 7. True, 8. False.

Reflect!

Dedique la última sección de la clase a reflexionar sobre el CLIL y el contexto real de los estudiantes haciendo la pregunta de la sección Reflect!

Cuaderno de Actividades

Utilice la sección Review del Cuaderno de Actividades para finalizar la unidad.Motive a sus estudiantes a llenar su Unit journal: deben escribir lo que podian realizar antes de la unidad, las palabras que aprendieron, algo en lo que les gustaría profundizar y lo que pueden hacer ahora que han terminado la unidad. Puede encontrar un ejemplo en el Anexo 2.

Think back!

Utilice esta sección para que los estudiantes puedan trabajar en grupo y,de esta manera, resolver las preguntas para llegar al final del camino. El objetivo del juego es alcanzar la cabeza de la serpiente, respondiendo las preguntas que aparezcan. Deben lanzar el dado y moverse con fichas (pueden ser hechas por ellos mismos). Cuando se posicionen sobre una escalera, deben subirla y avanzar en el próximo turno.