Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 147)

Entre textos Crónica de viajes

Páginas 248 a 253

Justificación OAT. Este sección inteqra los OAT de la dimensión socio-cultural, dado que el texto, que es un fragmento del diario de Mary Graham, proporciona información que invita a los y las estudiantes a conocer y reflexionar sobre la forma de vida de la sociedad chilena a principios del siglo XiX, permitiéndoles reflexionar y comparar esas costumbres y tradiciones con las que existen en la actualidad.

Orientaciones al docente

Ventana de profundización

Contextualización: La sociedad chilena del siglo XIx

Durante el siglo XiX se configuraron las principales características económicas, politicas, culturales y sociales de Chile. Aunque este es un proceso que nunca deja de experimentar cambios, se mantienen las matrices culturales que configuran nuestra sociedad.

Al terminar el siglo XVlll, se estima que la población del país no alcanzaba a más de quinientos mil habitantes. En general, la población chilena era pobre en comparación con la de los qrandes virreinatos, incluso en comparación con las de otras capitanías qenerales.Cerca de las tres cuartas de la población la constituía el mestizaje español indigena. Eran ellos quienes trabajaban los campos de cultivo en las reqiones del valle ventral o en los secanos de la cordillera de la costa.

Los criollos eran los descendientes directos de los españoles de quienes heredaron sus tierras, su fortuna y su rango. Constituian el elemento básico de la civilización europea. Poseian las tierras de cultivo, las minas y algunas pequeñas industrias, prosperaban en el comercio -aunque de manera desigual-; tenían acceso al clero, al ejército, y en los cabildos aprendian el arte del gobierno de las ciudades.

Los españoles, que no eran más de veinte mil, eran la estirpe social predominante. Constituían el grupo privileqiado al que le pertenecía el gobierno, los altos cargos administrativos remunerados, la justicia, y los rangos importantes en el ejército. Tenian qran influencia politica y eran orgullosos de su origen, lo que hería los sentimientos de los criollos.

Al comenzar el sigo XlX, en Chile habia aproximadamente treinta ciudades, aunque la mayoria no eran más que villas. Santiago, en 1810, alcanzaba a cuarenta mil habitantes; Valparaiso, hacia esa misma fecha, contaba con poco más de tres mil; Concepción y Valdivia barajaban cifras de población de entre cinco y seis mil habitantes.

Utilice la siguiente actividad con el fin de que sus estudiantes pongan en práctica el OAT relacionado con el desarrollo de habilidades TIC, elaborando un blog que describa los lugares que visitó Mary Graham mencionados en el fragmento del Diario de miresidencia en Chile. Antes de comenzar la actividad,explore la plataforma gratuita sugerida ingresando el código16GL5B162A en el sitio http://codigos.auladiqital.cl/ con el fin de mediar apropiadamente las etapas que deberán seguir sus estudiantes

Actividad complementaria de escritura

1.Te invitamos a realizar un blog que describa los lugares que visitó Mary Graham e investiga más datos con el propósito de animar a otras personas a visitar estos lugares.

Reúnete con un compañero o compañera y respondan las siguientes preguntas:

》 jQué lugares visitó Mary Gaham?

》 jQué alimentos típicos de nuestro país se mencionan en el texto?

》jCómo era la vida en Santiaqo?

2. Creen una cuenta en una plataforma con la ayuda de su profesor o profesora.

3. Exploren la plataforma con el fin de planificar las descripciones y seleccionarimágenes que consideren pertinentes de publicar en el blog.

4.Averigüen nuevos datos y seleccionen imágenes características de los tres lugares; Valparaiso, Casa Blanca y Pudahuel.

5.Escriban en el cuaderno un borrador desarrollando el tema, procurando utilizar un vocabulario formal,y corregir las faltas de ortografia literal, acentual y puntual.

6.Traspasen lo realizado al blog, cuidando la ortografía y la cohesión y coherencia del escrito.

7.Compartan el blog con los companeros y escriban comentarios que apunten a felicitar a sus compañeros y companeras por el trabajo realizado o realizar sugerencias para mejorarlo.

Desarrollo de la unidad

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Unidad 4·jCuál será tu aventura?