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Datos

Juntando tablas

Las tablas muestran los tipos de libros que los estudiantes piden en una biblioteca.

a) iQué tipos de libros se prestaron cada mes?b) iCuál es el total de libros prestados en cada mes?

Capitulo 7•Datos

Capitulo 7Datos

12 horas pedagógicas

Visión general

En este capítulo se continúa el estudio de la exploración de datos mediante tablas y gráficos profundizando en la lectura e interpretación de gráfi cos de barras simples e introduciendo las tablas de doble entrada, los gráfi cos de líneas y los diagramas de tallo y hojas.

Objetivos de Aprendizaje del capítulo

OA26: Leer, interpretar y completar tablas, gráficos de barras simple y gráficos de líneas y comunicar sus conclusiones.

OA27: Utilizar diagramas de tallo y hojas para representar datos provenientes de muestras aleatorias.

Aprendizajes previos

• Leen e interpretan información contenida en tablas de frecuencias.

• Construyen gráficos de barras simples.

Actitud

Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.

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Planificación 15 minutos

Propósito

Que los estudiantes comprendan la conveniencia de resumir la información de varias tablas en una sola.

Habilidad

Argumentar y comunicar.

Recursos

Imagen de tablas.

Gestión

Presente la Actividad 1 y pida a los estudiantes que analicen la información contenida en las tablas.Pregunte, iqué tipo de libro se prestaron cada mes?(Cuentos, novelas, cómics y otros) jCuántos libros en total se prestaron cada mes? (34 en abril, 72 en mayo y 58 en junio) iHay un espacio en las tablas para registrar esta información? (Sí, en la última fila de cada tabla se registran los totales).

A continuación, pregunte: jcuántos libros de cada tipo fueron pedidos en total en los tres meses? (52cuentos, 39 novelas, 51 cómics y 22 de otros) jQuétuvieron que hacer para obtener cada total? (Sumar los datos de cada fila) jHay un espacio en las tablas para registrar esta información? (No) iPor qué es importante que la registremos? (Para no tener que hacer el mismo cálculo todas las veces). Invítelos a pensar formas de reordenar la información de las tablas para incluir los totales. Asegúrese de que los estudiantes consideren la opción de juntar las tablas.


Tipo	Número de libros		Tipo	Número de libros	Tipo	Número de libros
Cuentos	15	Cuentos	21		Cuentos	16
Novelas	6	Novelas	19		Novelas	14
Cómics	8	Cómics	24		Cómics	19
Otros	5	Otros	8		Otros	9
Total	?	Total	?		Total	?


Capítulo 7 Datos

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