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Unidad 2 jQue la fuerza te acompane!Actitudes cientificas

OA B. Esforzarse y perseverar en el trabajo personal entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo riguroso, y que los datos empíricamente confiables se obtienen si se trabaja con precisión y orden. OA G.Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos,y manifestar conductas de cuidado y uso eficiente de los recursos naturales y energéticos en favor del desarrollo sustentable y la protección del ambiente.

Habilidades de investigación cientifica

OA d. Planifi car una investigación experimental sobre la base de una pregunta y/o problema y diversas fuentes de información cientifica, considerando: la selección de instrumentos y materiales a usar de acuerdo a las variables presentes en el estudio; la manipulación de una variable; y la explicación clara de procedimientos posibles de replicar.OA e. Planifi car una investigación no experimental y/o documental a partir de una pregunta cientifica y de diversas fuentes de información, e identificar las ideas centrales de un documento. OA f. Llevar a cabo el plan de una investigación cientifi ca (experimental, no experimental o documental,entre otras), midiendo y registrando evidencias con el apoyo de las TIC. OA g. Organizar el trabajo colaborativo,asignando responsabilidades, comunicándose en forma efectiva y siguiendo normas de seguridad.

Tiempo estimado: 46 horas pedagógicas

	OA	Temas	N° de clases*
Inicio de unidad (2 h)			1
a s a? (U) is s	OA 7. Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas.	Caracteristicas de las fuerzas	1
		Tipos de fuerzas	2
	OA 8. Explorar y describir cualitativamente la presión, considerando sus efectos en: solidos, como en herramientas mecánicas; liquidos, como en máquinas hidraulicas; y gases, como en la atmósfera.	Fuerza y presión	2
	Evaluación de lección.		1
eaend a eaues an ao? (UO)	OA 9. Explicar, con el modelo de la tectónica de placas, los patrones de distribución de la actividad geológica (volcanes y sismos), los tipos de interacción entre las placas (convergente, divergente y transformante) y su importancia en la teoria de la deriva continental.	Placas tectónicas	3
	OA 1o. Explicar, sobre la base de evidencias y por medio de modelos, la actividad volcánica y sus consecuencias en la naturaleza y la sociedad.	Actividad volcánica	3
	OA 11. Crear modelos que expliquen el ciclo de las rocas, la formacion y modificación de las rocas igneas, metamórficas y sedimentarias, en función de la temperatura, la presión y la erosión.	Las rocas	3
	Evaluación de lección.		1
( E u anb ?	OA 12. Demostrar, por medio de modelos, que comprenden que el clima en la Tierra, tanto local como global, es dinámico y se produce por la interacción de múltiples variables, como la presión, la temperatura y la humedad atmosferica, la circulacion de la atmosfera y del agua, la posición geográfica, la rotación y la traslación de la Tierra.	El clima	3
		Zonas climáticas	1
	Evaluación de lección.		1
Consolido mi aprendizaje (2 h)			1

(*) Cada clase contempla 90 minutos.

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