Página — Ciencias Naturales 7 (pág. 122)

iPor qué el origen de ciertos metales se relaciona con la dinámica terrestre?

1.jQué fuentes seleccionarás?, jcómo validarias su confiabilidad? 2.Qué otras preguntas esperas responder?

3.jCómo comunicarás los resultados y conclusiones?

Observa la imagen superior de la página 74: iqué preguntas te surgen?,ipodrias responderlas con lo que has aprendido?

Lección 4-2Por que cambia el planeta Tierra?

2. Establezcan otra forma adecuada para mostrar la información.

3. Expresen la información en el nuevo formato.

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Herramientas digitales

Para motivar el aprendizaje de sus estudiantes sobre el origen de los metales, invítelos a ingresar el código G20N7BPl2lA en el sitio web www.enlacesmineduc.cl para ver un cortometraje realizado por el Núcleo Milenio Trazadores de Metales (NMTM, junto al estudio de animación Niño Viejo. En él se explica de forma simple e ilustrativa cómo y por qué se forman yacimientos minerales en Chile.

Solucionario

Actividad: Ejecutar una actividad experimental.

1. Se puede investigar en páginas web o libros de geología, ciencias de la tierra o dinámica terrestre; o en la misma fuente de la noticia.

2Preguntas como: iCómo se llevó a cabo la investigación? Quiénes participaron en la investigación? jDónde se realizó la investigación? ξA qué se refiere la dinámica terrestre?Cómo se forman los metales? :Quées el manto terrestre?, entre otras.

3.Mediante un afiche, una presentación usando herramientas tecnológicas, una noticia, entre otras formas de comunicación.

Actividad de cierre de lección

Por qué el relieve cambia? jPor quéocurren transformaciones en la corteza terrestre? jCómo los cientificos obtienen evidencia?jQué consecuencias tiene la actividad geológica?jQué medidas de precaución debemos tener ante la actividad sísmica y volcánica?, entre otras preguntas.

Para finalizar la lección, solicite a sus estudiantes que respondan Qué sé ahora y Qué más me gustaría saber sobre las placas tectónicas, actividad volcánica y las rocas. Pida que anoten sus respuestas en el cuaderno y las comparen con sus respuestas del inicio de la lección (p.l08 de la guía docente). Luego, invítelos a responder las siguientes preguntas: iqué diferencias hay entre mis respuestas antes y después de los aprendizajes?, jqué tema me fue más fácil de comprender?,icuál más dificil?, iqué conceptos deberias reforzar?

Texto del estudiante


Amplia la información anterior y planifica una investigación para responder:

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