Página — Ciencias Naturales 7 (pág. 123)

Unidad 2 · Lección 5

Ideas previas

De acuerdo con la actividad propuesta para la activación de ideas previas de las lecciones anteriores, pídales responder Qué sé sobre los siguientes temas:

• El clima

• Zonas climáticas

Para responder, sus estudiantes pueden, según sus conocimientos, escribir un texto breve o utilizar dibujos. Recuerde que al finalizar la lección debe solicitarles que respondan Qué sé ahora y Qué más me gustaría saber sobre los dos temas.

Herramientas digitales

Para fomentar el interés de sus estudiantes por el aprendizaje de esta lección, proyecte un video introductorio del clima ingresando el código G20N7BP122A en el sitio web https://www.enlacesmineduc.cl.

Solucionario

Ejemplo de respuesta.

Actividad de inicio de lección

Porque las condiciones geográficas son diferentes a lo largo del país.

Actividad de inicio de tema

1. Respuesta variable. Considerar el relieve, el clima y el tiempo atmosferico.

2.Respuesta variable. Considerar la información que aparece en la Dirección Meteorológica de Chile.

clima

Marcela está entusiasmada, porque viajará a su primer campamento.

1.Si Marcela viaja a tu región, jqué le recomendarias llevar? 2.iCómo es el clima donde vives?iCuál es el tiempo para hoy?

Es común pensar que clima y tiempo atmosférico son lo mismo. Sin embargo, el tiempo atmosférico es elestado de la atmósfera en un momento y lugar determinados. En cambio, el clima es el tiempo atmosférico promedio de un lugar.

88 Unidad 2-jQue la fuerza te acompane!

Propósito y recomendaciones

Esta lección tiene por propósito que sus estudiantes comprendan la diferencia entre el clima y el tiempo atmosférico y que en la atmósfera se evidencia un gran dinamismo que produce diversos eventos o fenómenos atmosféricos, como los vientos y las precipitaciones. Lo anterior con el fin de que reflexionen sobre cómo estos fenómenos influyen en los ciclos vitales como el del agua y el del carbono,y de qué manera afectan la vida cotidiana y a la sociedad.

Para apoyarlos a diferenciar tiempo atmosférico y clima, pídales resolver la actividad I adjunta en el cuaderno de actividades (p.76-77).





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