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Unidad 1·Lección 1

Profundización y variaciones

Relacione el concepto de mezcla con la medicina, comentando que los medicamentos son mezclas. En algunos casos,esto se puede evidenciar a simple vista,por ejemplo, en los preparados que se deben agitar para homogenizarlos antes de ser administrados.

Errores frecuentes

En muchas ocasiones los estudiantes clasifican los compuestos como mezclas al estar formados de elementos distintos. Reforzar la definición de mezcla como aquella que está formada por dos o más sustancias y que dichas sustancias pueden ser:

• Elementos, por ejemplo, el bronce que es una mezcla de los elementos cobre y estaño.

Moléculas, por ejemplo, el aire que es una mezcla de moléculas de N_{2} \mathrm{O}_{2},\mathrm{CO}_{2},\mathrm{H}_{2}\mathrm{O} entre otras.

Compuestos, por ejemplo, la leche que es una mezcla de compuestos como agua, lactosa, lípidos, proteínas, entre otros.

Solucionario

Alcohol y agua, agua y aceite, sal y tierra,agua y tierra.

1. Estado de agregación de la mezcla.

2.Mezclas sólidas y líquidas.

Mezcla sólida: agua y tierra. Mezcla liquida: alcohol y agua, agua y aceite, agua y tierra.

Mezclas

Casi toda la materia es una mezcla, es decir, está formada por dos o más componentes (sustancias puras) que se pueden juntar o separar mediante procesos fisicos.

Preparar y clasificar mezclas

En parejas, elaboren 4 mezclas con estos materiales:

Propósito y recomendaciones

1.Establezcan un criterio para clasificar las mezclas.2.Mencionen 2 categorias relacionadas con ese criterio 3.Clasifiquen cada mezcla en una categoría.

El propósito de la metacognición es que los estudiantes puedan ser agentes activos del proceso de enseñanza y aprendizaje y que reflexionan acerca de cómo lograrán desarrollar los contenidos. Las actividades metacognitivas son los mecanismos autorregulatorios que utiliza una persona durante la resolución de un problema o al enfrentarse a una tarea.

Para fomentar estos aspectos, se sugiere realizar las siguientes preguntas a los estudiantes: jqué fue lo que más los motivó a realizar la actividad?, jcon qué nuevos desafios creen que se pueden enfrentar a lo largo del estudio de la lección?, iquéestrategias emplean comúnmente para alcanzar sus aprendizajes?.

Lección1


12I Unidad1-Rodeados de materia en constante cambio!

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