Página — Ciencias Naturales 7 (pág. 43)

Unidad 1· Lección 2

Educación en ciencias

Carácter dinámico de la ciencia

Coménteles que, en la Antigüedad los griegos y los romanos utilizaban el gas dióxido de azufre para desinfectar el material que usaban en la elaboración del vino. Este compuesto gaseoso lo obtenían de la combustión del azufre.Al uso de este elemento se hace referencia en el poema homérico La Odisea, compuesto hacia el siglo VIlI a. C.,aproximadamente. Actualmente, los gases tienen diversas aplicaciones tecnológicas. Por ejemplo, se usa gas natural para la generación de electricidad y como fuente energética en la elaboración de cristal laminado y acero.

Errores frecuentes

Explíqueles la diferencia entre modelo, teoría y ley para prevenir posibles confusiones antes de comenzar el estudio de las leyes de los gases. De manera sencilla, puede mencionar que:

• Una ley científica busca explicar cómo ocurre un fenómeno o hecho y se basa en observaciones.

• Una teoría cientifica busca explicar el porqué de un fenómeno o hecho y se basa en inferencias.

• Un modelo cientifico busca representar un fenómeno o hecho.

Solucionario

1. Temperatura, volumen y presión.Se mantiene controlada la presión.

2.Al calentar el aire contenido en el matraz, se incrementa el número de choques entre sus partículas y contra las paredes del recipiento, lo que provoca un aumento del volumen.

Leyes de los gases

Las leyes de los gases se originan como resultado de incontables experimentos realizados durante siglos para explicar su comportamiento y establecer los factores que intervienen en él.

Sabias que el estudio del comportamiento de los gases ha permitido crear y perfeccionar diversos objetos de uso cotidiano,como los neumáticos de automóviles o las ollas a presión, entre muchos otros?

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I Unidad 1 -jRodeados de materia en constante cambio

Propósito y recomendaciones

El propósito de la actividad es trabajar las habilidades cientificas de reconocer y registrar ideas, experimentalmente, respecto de la variación del volumen del gas, al ser sometido a un aumento de temperatura. Antes de dar inicio a la actividad, contextualice su valor, refiriéndose a los principios que sustentan el modelo de los gases ideales como, por ejemplo, que no presentan fuerza de cohesión o que los choques entre las partículas componentes se consideran perfectamente elásticos, es decir, no pierden energía cinética al colisionar, solo cambian su dirección. Oriéntelos en la resolución de las preguntas propuestas y, as u vez,refuerce los aprendizajes previos, diferenciando las variables y clasificándolas como dependientes (volumen), independientes (temperatura) y controladas (presión), para lograr, con ello, una primera aproximación a la ley de Charles.

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