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Unidad 1·Lección 2

Profundización y variaciones

Establezca una conexión entre los contenidos de la ley de Charles y el eje de Biología, a partir de la ejemplificación de procesos o fenómenos cotidianos.Por ejemplo, pregúnteles, ipor qué es tan esponjoso el pan hecho con levaduras? Y luego, explíqueles que el CO,producido por las levaduras durante la fermentación se dilata por efecto del calor del horno, que hace que el pan crezca y se esponje.

Formular hipótesis en relación con el comportamiento de los gases

1.Toma como referencia esta situación para formular una hipotesis.

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Unidad 1-jRodeados de materia en constante cambio!

Propósito y recomendaciones

La metodología propuesta en el taller de habilidades se enfoca en el modelamiento de respuestas para guiar a los estudiantes a alcanzar y trabajar habilidades cientificas de niveles altos. En este caso, la actividad pretende que los estudiantes logren formular hipótesis en relación con lo estudiado sobre cómo se comportan los gases. En el primer paso, identificar las variables presentes en la situación, solicíteles que determinen cuál de las variables es la dependiente (volumen) y cuál es la independiente (temperatura). Luego, desafielos a formular otra pregunta de investigación utilizando como modelo la misma situación.

TALLER de habilidades


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