Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 35)

Unidad 3· Lección 2

Ideas previas

Escriba la siguiente pregunta en la pizarra: jqué sabes sobre el islam o religión musulmana?, y realice una lluvia de ideas sobre el tema. Anote las ideas de sus estudiantes en la pizarra, si algunas ideas se relacionan entre sí, únalas con una flecha y explíqueles el por qué de su relación.

Errores frecuentes

Puede ser que los estudiantes asocien la religión musulmana a la violencia.Para solucionar este error, explíqueles que esta no promueve la violencia contra las demás religiones y menos aún una guerra en contra Occidente.

Ritmos y estilos de aprendizajes

La inteligencia intrapersonal se define como la capacidad para identifi car y gestionar las propias emociones, partiendo del autoconocimiento. Guarda una estrecha relación con el desarrollo moral, la relación entre el pensamiento y el comportamiento, y la construcción del autoconcepto. Para desarrollar esta inteligencia puede realizar:

• Actividades basadas en el autoconocimiento y el desarrollo de la autoestima.

• Creación de espacios de reflexión sobre los propios pensamientos y emociones.

Autoevaluación y ejercicios de metacognición.

El mundo musulmán

Cuales fueron algunas de las principales caracteristicas de la civilizacion musulmana?

La civilización musulmana se formó sobre la base del islam, religión que se originó en la península arábiga a principios del siglo Vll.

El fundador del islam fue Mahoma (570-632), quien nació en La Meca,y tras una experiencia mística, comenzó a predicar un mensaje que hablaba de un solo dios, Alá. En el ano 622, confictos relacionados con esta nueva fe lo obligaron a salir de La Meca en direccion a Medina.Esta fecha se conoce como Hégira y marca el inicio de la expansión de la nueva religión.

A partir de ese momento y hasta mediados del siglo Vll, el islam le arrebató al cristianismo la hegemonia del área mediterránea, acabócon el Imperio persa, conquistó territorios del Imperio bizantino, tomóposesión de gran parte de la peninsula ibérica, y se expandió por el sur de Asia.

iQué sé?

Qué sabes sobre el islam oreligión musulmana?

Glosario

Califas: término que proviene del árabe y que significa representante, titulo que recibieron los máximos lideres musulmanes.

Musulmán:fieles o seguidores del islam.

Los sucesores de Mahoma, conocidos como califas, ostentaron los cargos de jefes religiosos y politicos entre la comunidad musulmana.Luego de los primeros califas, se sucedieron poderosas dinastias bajo las cuales, la cultura musulmana alcanzó su mayor apogeo,especialmente durante la dinastia Abasi.

lustración del siglo XV querepresenta a Mahoma predicando EI Corán, libro sagrado del islam,en La Meca.

La expansión delislam iniciada con Mahona,se caracterizó, en general， por la tolerancia hacia las otras religiones existentes en los territorios conquistados.

Propósito y recomendaciones

"Muchas tribus árabes consideraban que al morir Mahoma dejaban de estar vigentes los pactos con los musulmanes separándose de la umma [comunidad de creyentes del islam].[..] Sin embargo, el sucesordel profeta,Abú Bakr(632-634) inicio la expansión musulmana ahora unificando a todos los musulmanes [.. y en pocos anos los árabes lograron vencer a los teóricamente invencibles ejércitos bizantinos y persas en batallas. [L.] Estas grandes conquistas contra estados teoricamente muy poderosos sorprendió a todos e incluso hoy dia a los especialistas.Fueron las victorias por casualidad? Fue una expansión premeditada o improvisada? Las victorias se explican por el furor religioso, por buscar expandir el islam por la fuerza, y por interpretaciones economicas, según las cuales bandas de pobres saqueadores árabes saquearian estas ricas regiones"

Pérez, Aitor(2010)."La expansion de un nuevo imperio: el Imperio islamico"

Altor Perez es un historiador espanol que se ha especializado en historia politica y econamica.

Estas páginas tienen como propósito que los estudiantes, analicen el origen de la religión musulmana, identificando las principales etapas de su conformación junto con sus principales características.

Indique a sus estudiantes que observen y lean con detención las fuentes presentes en las páginas para que puedan realizar la actividad. En el paso I de la actividad, puede realizar las siguientes preguntas con el fin de orientarlos: isobre que trata cada fuente?, icuáles son sus ideas principales?, si tuvieras que asignarle un título a cada fuente jqué título le asignarias a cada fuente? Puede sugerirle a los estudiantes que en el Paso 2, realicen una tabla comparativa, integrando las diferencias entre el mundo musulmán y otras civilizaciones de la época.

Lecisn2


194

Guía didáctica del docente