Página — Matematica 3° Primaria (pág. 89)

5.Hagan un listado de no más de veinte aves que conozcan e inventen criterios de clasificación comunes en su región, conversen sobre criterios de clasificación.

Conversen sobre cómo clasificar los triángulos según la igualdad o no de sus lados. Muestren a su profesor o profesora la clasificación que hicieron y pídanle ayuda para consultar en un libro, los nombres que se le dan a las clases de triángulos según este criterio.

7. Hagan un listado de diferentes instrumentos de medida que ustedes conozcan. Dibújenlos y clasifiquenlos según la magnitud que midan.Escriban el nombre del instrumento en el diagrama.

8Hagan un listado de las diferentes unidades de medida que conozcan y clasifíquelas según la magnitud que midan y hagan el diagrama.




Guía 8 D

89