Página — Matematica 3° Primaria (pág. 102)

Es importante que los ninos tengan experiencias de medidas de peso. Si en el CRA no tiene balanzas, procure conseguir alguna con personas de la comunidad.

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LA GUIA 14

En la Cuia 14C se introducen las máquinas reductoras. Esta idea es muy potente porque ayuda a construir otro signifcado de la división, signifcado que va a ser fundamental para construir la idea de número fraccionarios. No basta que los niños sean capaces de aplicar una máquina reductora, sino de reconocer la relación inversa que se puede establecer entre las relaciones entre estados, si el Ef es la mitad del Ei, entonces, necesariamente, el Ei es el doble del Ef.

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LAS GUIAS 15 Y 16

En la Guía 15 se exploran algunos sólidos y algunas figuras planas, se pide a los ninos identifcar algunos de sus elementos. Con los sólidos se busca que los ninos puedan imaginarse su desarrollo plano. Actividades como las de las Cuias 15B y 15C, son muy útiles porque ayudan a los ninos a desarrollar imaginación espacial.

En la Guía 16B se presenta la idea de ángulo recto como un giro de un cuarto de vuelta. La idea de ángulo no es su dibujo en el papel, tampoco sus nombres, es,sobre todo, poder imaginarse y operar con la idea de amplitud de un giro; de ahí la importancia de experiencias de giros, de utilizar las regletas del CRA, o de elaborarlas en caso de que no se tengan.

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LA GUIA 17

En esta guia se da un paso adelante en relación con lo hecho hasta el momento,ahora los niños pasan de comparar el tamaño de dos superfcies superponiendo una sobre la otra, ahora los ninos toman una superfcie y averiguan cuántas veces cabe una superficie más pequena, que se toma como unidad; por ahora, en esta guia se resuelve la situación más simple, la de un rectángulo.

Profesora o profesor las actividades de esta cartilla son una herramienta muy útil para el trabajo con los ninos, pero está en sus manos crear un ambiente adecuado de trabajo, en el que incentive la curiosidad, el interés de los ninos,su capacidad de preguntarse, de sorprenderse y de idear formas de indagación;de construir conocimiento en colaboración con los otros. De autorregularse, de aportar a la regulación de otros y de admitir la regulación sana que los otros brindan. Por eso es importante enriquecer las experiencias de los ninos para ir


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