Libro de Tutoria 3 grado

Página de portada del Cuadernillo de Tutoría para el tercer grado de educación primaria del Perú (MINEDU, 2019), sin actividades que resolver.

Página de créditos del Cuadernillo de Tutoría de Tercer Grado del Ministerio de Educación de Perú, que detalla el equipo editorial, imprenta, edición, tiraje y derechos de uso.

Índice del cuadernillo de tutoría de tercero de primaria (Perú, 2019), que organiza los tres ejes en doce secciones: autoconocimiento y emociones, valoración de la familia, convivencia y resolución de conflictos, y situaciones que afectan a los estudiantes como solidaridad, red de protección y cuidado del ambiente.

Carta de presentación que explica el propósito del Cuadernillo de Tutoría y las tres partes en que se organizan sus fichas: autoconocimiento, convivencia y afrontamiento de situaciones difíciles.

Ficha de tutoría de tercer grado que guía al estudiante a reflexionar sobre su autoconcepto: cómo es, qué cualidades tiene y qué le gusta de sí mismo. Proporciona respuestas orientativas para cada pregunta de las nubes de pensamiento.

La página presenta una actividad de diálogo donde los estudiantes observan ilustraciones de un niño y una niña que describen sus cualidades y actividades favoritas, y responden preguntas para valorar sus propias fortalezas y habilidades.

Actividad de tutoría para autoconocimiento: el estudiante se dibuja y completa oraciones sobre su nombre, cualidades y lo que mejor sabe hacer, promoviendo la autoestima.

Página de Tutoría de 3.º de primaria donde, guiados por el/la docente, los estudiantes conversan para conocer a sus compañeras y compañeros: cuánto tiempo los conocen, cómo son y qué les gusta hacer.

Actividad de tutoría donde el estudiante escribe en una tarjeta algo que admira de su compañero de alrededor, la intercambia y reflexiona sobre cómo se siente al recibir el cumplido.

Página de tutoría de tercero de primaria que propone elaborar un afiche grupal con las cualidades del grupo y jugar en familia a la "Tarjeta misteriosa" para reconocer y valorar los aportes de cada integrante.

Ficha de tutoría de 3.º de primaria (Perú) donde Martha y Tito, viajeros espaciales, visitan cuatro planetas con grupos de niños que muestran distintas emociones; el estudiante observa, nombra cada emoción y reflexiona si la ha sentido.

Actividad de tutoría donde el estudiante escribe situaciones que le provocan alegría, miedo, tristeza y enojo, y dibuja su rostro en cada emoción, desarrollando la identificación y expresión de sus emociones.

Actividad de tutoría donde los estudiantes juegan con un dado de las emociones, muestran cómo sienten cada emoción y conversan en grupo sobre si las emociones se viven y se expresan de forma similar en todas las personas.

La página promueve que los estudiantes reflexionen, con la mediación del docente, sobre qué hacer cuando sienten alegría, tristeza, miedo o enojo, y que compartan con su familia el reconocimiento de las emociones de los personajes de una película o un cuento.

Ficha de tutoría de tercer grado que invita al estudiante a reconocer que existen familias distintas pero igualmente valiosas, valorando cómo los niños y niñas describen con cariño a sus propias familias.

La página muestra cuatro familias (Quispe, Ruiz, García y Torres) para que los estudiantes observen, comparativamente, qué hacen las familias y por qué todas son distintas pero igualmente felices.

Página de tutoría donde el estudiante dibuja y describe a los integrantes de su familia que viven con él, registrando nombre, parentesco y una cualidad que lo hace quererlos.

La página guía al estudiante a recordar momentos de alegría de su familia, completar oraciones sobre cómo se siente en el hogar y reconocer la emoción que experimenta.

Página de tutoría de 3.º de primaria donde los estudiantes dialogan en grupo sobre sus familias, comparan tipos de familias y completan un organizador circular con lo que las familias necesitan para sentirse bien.

La página invita a redactar una carta dirigida a la familia expresando emociones y expectativas, y a completar una tarjeta en forma de corazón con un momento de felicidad familiar, desarrollando comunicación, afectividad y sentido de pertenencia.

Ficha de tutoría de tercer grado de primaria (Perú) que invita al estudiante a observar cinco imágenes de sus compañeros para identificar semejanzas y diferencias y valorar a cada persona tal como es.

Actividad de tutoría donde los estudiantes comparan cinco imágenes de niños en parejas y escriben al menos una semejanza y una diferencia de lo observado en cada una.

La página propone una actividad en parejas donde los estudiantes observan sus características físicas y dialogan sobre en qué son iguales y diferentes, reconociendo que todas las personas son valiosas y pueden ser amigas y amigos.

Página de tutoría de tercero de primaria que trabaja el valor del respeto y la convivencia armoniosa en el aula mediante un diálogo entre dos estudiantes, una reflexión grupal y una actividad familiar.

Página de Tutoría de tercero de primaria donde el estudiante observa una imagen de una docente pidiendo atención y dialoga sobre qué significa escuchar y por qué es importante prestársela cuando alguien nos habla.

La página propone el juego "Simón dice" para practicar la escucha atenta de instrucciones, seguido de un diálogo reflexivo sobre cómo se siente el niño y por qué es importante escucharnos.

El cuadernillo invita a observar cinco situaciones de comunicación entre niños y a reflexionar sobre los efectos de no prestar atención al escuchar.

El cuadernillo guía al estudiante para clasificar imágenes en dos grupos (se entienden / no se entienden) justificando su criterio, y establece normas para compartir opiniones en grupo: elegir coordinador/a, turnarse y escuchar con respeto.

El cuadernillo plantea una actividad de trabajo colaborativo donde los estudiantes, por grupos, redactan en un papelote estrategias para escucharse mejor y asumen un compromiso común de escucha activa en el aula.

Ficha de tutoría donde los estudiantes observan viñetas y aprenden a identificar conflictos por el uso escaso de las lupas en una actividad de ciencias.

Página de tutoría donde el estudiante conversa con el docente sobre cómo se resolvieron tres situaciones de conflicto en grupos y analiza críticamente la actitud de cada grupo, valorando el respeto por los turnos y tiempos.

Actividad de tutoría donde el estudiante relaciona acciones que enfrentan una dificultad, conversa sobre cómo se resuelven los conflictos en el aula y reflexiona sobre dos situaciones personales y cómo las resolvió.

La página muestra tres situaciones cotidianas de conflicto entre niños por una pelota y pide al estudiante analizar, para cada caso, si existe solución y por qué, desarrollando habilidades para la convivencia pacífica.

La página enseña la técnica del semáforo para enfrentar dificultades: PARAR (respirar y calmarse), PENSAR (buscar alternativas) y ACTUAR (expresar la propuesta con un tono adecuado).

Actividad de tutoría donde, en grupos de cuatro, se analizan tres situaciones de conflicto escolares y se propone la mejor manera de solucionarlas.

Actividad donde el estudiante recuerda y escribe dos situaciones de dificultad en su familia, analiza cómo se resolvieron, cómo se sintió, y conversa con un familiar sobre el manejo de conflictos familiares.

Ficha de tutoría de tercero de primaria sobre solidaridad: a partir de una situación de un niño nuevo que está solo en el recreo, el estudiante reflexiona sobre cómo puede ayudar y redacta una pequeña historia.

Cuadernillo de Tutoría, 3.º de primaria (Perú, 2019). Página con una actividad de autorreflexión guiada: el estudiante elige Sí o No según si le pasó algo parecido y sigue flechas para reconocer la emoción que sintió (marcando la carita correcta) y escribir qué hizo o qué haría en ese caso.

Actividad de tutoría donde el estudiante analiza acciones frente a la situación de Gerardo, prevé consecuencias y decide si cada acción le ayuda a tener amigos.

Página del cuadernillo de tutoría donde los estudiantes dialogan en grupo sobre cómo se ayudan en su aula, cómo se sienten cuando la ayuda es mutua y qué pasa si nadie se ayuda; luego consignan situaciones de ayuda mutua en un recuadro.

La página pide identificar en la vida diaria situaciones de ayuda a otros y conversar en familia sobre actividades solidarias, incluida la recolección y donación de juguetes y ropa en buen estado a instituciones de la comunidad.

Ficha de tutoría de 3.º de primaria que enseña a identificar personas e instituciones que protegen al niño en situaciones de peligro (bomberos, policía, familia, cuidado frente a desconocidos en redes).

El cuadernillo trabaja la construcción de una red de protección personal: identificar personas de confianza y reconocer las conductas que caracterizan a quienes verdaderamente protegen frente a quienes no ayudan.

La página presenta tres situaciones de riesgo y pide identificar, para cada una, la persona de confianza y la institución que protege al niño o niña.

Página de trabajo colaborativo donde los estudiantes eligen una situación de peligro y crean afiches de protección con una frase y un dibujo.

La página muestra los pasos finales de un proyecto grupal de tutoría: presentar los afiches a otros grupos, recibir mejoras sugeridas y difundir los consejos de prevención por los salones.

Página de tutoría de tercero de primaria que, a partir de una historieta sobre Ana y Pedro ante un río contaminado, guía al estudiante para reconocer acciones que dañan el ambiente y proponer formas de cuidarlo.

Página de tutoría de 3.º de primaria donde el estudiante conversa con la profesora sobre una historieta y completa preguntas guiadas sobre qué observa en el río contaminado y qué acciones puede proponer para cuidar el ambiente.

La página guía al estudiante a recorrer el colegio observando espacios y recursos, reflexionar sobre cómo cuidar el ambiente con dos ideas propuestas, y listar lugares contaminados que deben protegerse.

La página introduce las tres "R" (reutilizar, reciclar, reducir) como hábitos de consumo responsable, con definiciones, ejemplos y preguntas para conversar en el aula.

Página donde el estudiante reflexiona sobre sus hábitos diarios que afectan al ambiente y completa tres tarjetas con acciones concretas para Reutilizar, Reciclar y Reducir, ejes de las 3R de la gestión de residuos.

Página de cierre donde los estudiantes forman grupos y elaboran afiches sobre el cuidado del ambiente (agua, energía, papel), los comparten y luego, en familia, listan y practican acciones de cuidado ambiental en casa.

La página resume la Carta Democrática Interamericana (derechos, principios y defensa de la democracia en las Américas) y los cuatro objetivos del Acuerdo Nacional de Perú, promoviendo la participación ciudadana.

Página que presenta los tres símbolos patrios del Perú (bandera, himno y escudo) y reproduce los 30 artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, proclamada por la ONU el 10 de diciembre de 1948.