Página — Lenguaje 7° Secundaria (pág. 139)

Repasemos lo visto

Hemos dado un segundo paso que nos ha hecho avanzar significativamente en nuestro viaje por el conocimiento de la lengua, la literatura, los medios de comunicación y los lenguajes no verbales.Ahora mismo recordarás cuánto aprendimos en cada capítulo y lo que eres capaz de hacer con ese conocimiento.

En la primera unidad, te encontraste con la exposición de ideas a través de la conferencia y, en la parte escrita, del texto expositivo. Aunque las dos formas exposición tienen elementos similares:introducción, desarrollo de tema y conclusiones,debes recordar que la escritura es un proceso diferente al proceso de la oralidad y por lo tanto, la organización de ideas y de conceptos se realiza teniendo en cuenta pasos similares pero diferentes. En esta unidad, fuiste capaz de llevar a cabo una conferencia sobre un tema de interés e igualmente aprendiste a elaborar un texto expositivo siguiendo un plan y haciendo una revisión al final.

En la segunda unidad, te acercaste a la lectura, comprensión e interpretación de textos argumentativos, de esta forma aprendiste a reconocer la tesis y los argumentos que la sustentan y a reconocer diferentes niveles de análisis, que te permiten interpretar de una manera adecuada este tipo de texto.

En esta segunda unidad pudiste reflexionar sobre el problema fundamental que encontraste al principio de la unidad: Verónica no sabe cómo comunicar a sus vecinos que corren peligro de muerte si siguen viviendo en una zona de alto riesgo. El viajar por la lengua, implica aprender a resolver estos problemas, por ello, la solución está

en reconocer que tipos de textos pueden servir a nuestros propósitos. Es así, como el texto argumentativo puede servir para que Verónica exponga los argumentos suficientes que le permitan convencer a los vecinos y ayudarlos a salvar sus vidas.

Avanzando en las unidades, te encontraste nuevamente con el mito, ya no para ubicar sus características y elementos más importantes como en la unidad anterior, sino para comprender que todas las culturas producen mitos y que estos mitos indagan sobre los orígenes del universo, de los dioses, de los seres humanos y de las cosas. Por ello, leíste varios ejemplos de estos mitos pertenecientes a distintos lugares del mundo.

En el capítulo dedicado a los medios de comunicación y a los lenguajes no verbales, nos detuvimos en primera instancia, en uno de los programas que se transmite por televisión: el noticiero. Allí aprendiste cómo se realiza un noticiero, con miras a hacer un ejercicio parecido dentro del aula, que sirva para hacer circular información sobre tu escuela y sobre la región donde vives. En segunda instancia, conocimos un divertido ejemplo de lenguaje no verbal llamado grafiti y lo interpretamos a partir de los elementos que lo componen.

Por último, seguimos la reflexión que comenzamos en la unidad anterior sobre los factores que influyen en la manera como nos comunicamos,esta vez para observar que es importante tener en cuenta principios y generar acuerdos, para poder participar de manera activa en las diversas situaciones comunicativas (formales e informales), que vivimos a diario.

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Unidad 2.Viajando hacia el mundo de la lengua y la literatura H