Página — Lenguaje 7° Secundaria (pág. 79)

Repasemos lo visto

Haz hecho las maletas para comenzar tu viaje por el mundo del Lenguaje del grado séptimo. Hasta el momento has introducido a tu equipaje algunas herramientas que te servirán para no perderte en este mundo.

De este modo, en el primer capítulo recorriste el territorio de la producción oral y escrita, a través del conocimiento y preparación de la exposición oral y la redacción de textos instructivos. Esto te permitió primero, planear y dar a conocer ante tus companeros, lo que sabías sobre cierto tema y segundo, entender para que sirven las instrucciones y escribir varios textos que le ayudara a entender a las personas como se prepara una comida o como se realiza cierta actividad.

Estas herramientas del primer capítulo te permiten reflexionar sobre el problema de Pablo, que abre esta Unidad. Recordemos que Pablo quería hacer su despedida y no sabía cómo hacerlo. Ya que cuentas con estos aprendizajes, puedes proponerle a Pablo, mediante un texto instructivo, la mejor alternativa para preparar una deliciosa cena como despedida para sus amigos.

Siguiendo al segundo capítulo, exploraste el amplio mundo de la lectura,donde te diste cuenta que los propósitos que tienes al leer te permiten acercarte a los texto de manera diferente. Es así como a veces realizas lecturas de anticipación, de estudio o de goce, entre otras. De la misma manera, te diste cuanta que no es igual si te acercas a un texto literario o a un texto científico, pues en cada uno, el autor, tiene fines y modos de acercamiento distintos.

En el tercer capítulo, llegaste al mundo de la literatura y te diste cuenta cómo ese voz a voz que practicaban nuestras antepasados, permitió que muchas historias, saberes y creencias vivieran en el tiempo y formaran relatos como el mito y la leyenda, los cuales por una parte hablan sobre el origen de los seres y las cosas y por otra, narran historias fantásticas de personajes que supuestamente existieron.

En el recorrido hecho por el cuarto capítulo, te encontraste con el mundo de la televisión y de la lectura de imágenes a partir de las herramientas que te ofrece Ia semiótica. Primero, entendiste que la televisión es un medio de comunicación que trasmite distintos tipos de programas y que cada programa tiene un proceso de preparación antes de poderse ver. En segundo lugar aprendiste a leer imágenes desde la semiótica, teniendo en cuenta los elementos que están de forma visible y desde las intenciones que se hayan ocultas.

Por último, en el capítulo quinto nos detuvimos a reflexionar sobre la manera como cada uno de nosotros emplea la lengua de una manera particular, reconociste que a esta condición se le llama idiolecto y comprendiste como existen diversos factores que influyen en el uso de la lengua, como lo geográfico, la edad o el nivel de estudio.

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Unidad 1.Alistando el equipaje para recorrer mi lengua