Página — Ciencias Naturales 9° Secundaria (pág. 157)

Repasemos lo visto

Al comienzo de la unidad se plantearon algunas inquietudes que debimos haber solucionado con el desarrollo de los diferentes temas.

1. iLes parece que el pensamiento de Darwin era el correcto desde el punto de vista cientifico?

En realidad, Darwin era una persona inquieta, le gustaba curiosear y todo le llamaba la atención.De su viaje en el Beagle trajo muchísima información escrita, de tal manera que después un tiempo le permitieron lanzar sus teorías; sin embargo, no lo hizo de manera inmediata, pues muchos de sus pensamientos necesitaron de tiempo para madurar, para tener más contacto con otros especialistas, pero jqué hubiese pasado si este célebre naturalista no da a conocer el resultado de sus trabajos?

2.iQué tenia de correcto o incorrecto el pensamiento de Darwin desde el punto de vista cientifico?

El pensamiento de Darwin tenia de correcto que era producto de la profunda observación de las cosas y de los eventos que sucedian a su alrededor;en realidad, lo único incorrecto, era que tenía que romper con las concepciones que existían en ese momento y por lo tanto dudaba mucho en dar a conocer sus ideas, pero, iserá bueno o malo plantear ideas que vayan en contra de lo ya establecido?

3.Elaboren una lista de las caracteristicas del pensamiento de Darwin:

Darwin era observador, era analitico, podia establecer relaciones en las que otras personas no reparaban, era osado, es decir, hacía planteamientos que iban en contra de lo establecido. Además era sistemático porque durante el viaje, y en realidad durante toda su vida, siempre le gustaba ir haciendo anotaciones de lo que veia y experimentaba.

Comportarse de este modo le permitió no perder detalles de cuanto observaba, pues el tiempo

va haciendo olvidar muchas experiencias clave.jCuál podrá ser la importancia de la curiosidad en el desarrollo de los temas relacionados con la evolución?

4.Ahora ustedes harán las veces de Darwin y supondrán que están haciendo el viaje de cinco años en el Beagle. Deben plantear preguntas relacionadas con los procesos de cambio de los seres vivos, que les parezcan interesantes y deben intentar una explicación.Siéntanse libres para probar cualquier idea o camino que quieran, aunque les parezca que son probabilidades muy remotas. Traten de buscar explicaciones que les resulten razonables para sus preguntas

Algunas preguntas podrían ser:

Por qué el mundo tiene tanta variedad de individuos? Porque no todos los seres vivos han estado expuestos a las mismas condiciones ambientales;por ejemplo, los nativos de las zonas sudamericanas pueden vivir prácticamente sin ropa, porque no están expuestos al frío; de igual manera, las plantas y los animales se adaptan a las condiciones imperantes.

La forma de la Tierra, stiene algo que ver en la variedad de individuos? Posiblemente (c \mathfrak{S I}, en las zonas de los polos existen unas condiciones diferentes a las de la zona tórrida o zona templada, lo que determina que las especies sean diferentes

Por qué las especies de las zonas latinoamericanas, pensaba Darwin, son tan diferentes a las de mi mundo? Porque el medio ha ejercido más influencia de la mano del hombre, se conocen más las especies, no están tan aisladas como las de estas zonas latinoamericanas.

Los organismos siguen cambiando con el tiempo? Sí, lo que sucede es que los cambios son muy lentos y difíciles de percibir.

😴

157

— Unidad 2. Los procesos de la evolución