Página — Ciencias Naturales 9° Secundaria (pág. 208)

Para conocer más

La mayoría del instrumental que utilizamos en los laboratorios de biología, fisica y química, tienen escalas graduadas que nos permite ir estableciendo qué tipo de magnitud estamos manejando; por ejemplo, las pipetas,buretas, erlenmeyers y beakers se encuentran graduados normalmente en mililitros; las balanzas se encuentran graduadas en gramos y miligramos; y los metros vienen graduados en centímetros y milimetros. Los instrumentos de medida requieren de una calibración.Calibrar un instrumento es ajustarlo con respecto a un patrón de medida; es decir, que se compara lo que marca el instrumento contra lo que debería marcar; por ejemplo, las balanzas se van descuadrando con el uso y no empiezan a marcar desde cero, la aguja se corre,en consecuencia, ellas tienen un botón que se mueve y antes de utilizar la balanza se cuadra la aguja al cero.

Dia a dia

Cuando vamos a entrar a trabajar en una empresa,generalmente nos solicitan que nos practiquemos unos exámenes. Los bacteriólogos, que son los profesionales que están al frente de este tipo de pruebas, manejan una serie de parámetros tanto cualitativos como cuantitativos; los valores cuantitativos siempre tienen patrones de referencia contra los cuales se comparan los valores obtenidos y es ahí cuando establecen la presencia de una anomalia o una posible enfermedad.Los valores que se obtienen de estos tipos de exámenes siempre son matemáticos; por tal razón las personas no les prestan mucha atención.

Aplicación

1. Consigue los resultados de exámenes de orina, de sangre y de materias fecales que le hayan practicado a una persona recientemente, y realiza lo siguiente:

Analiza qué tipo de datos se obtienen de esos exámenes. Revisa si hay valores de referencia; si es así, comprueba los datos obtenidos y redacta una conclusión, estableciendo el estado de salud de esa persona.

Consulta sobre los parámetros que mide el examen y determina qué sucede cuando los valores normales se alteran significativamente.Cita ejemplos.

2.Obtén los siguientes datos del curso al cual perteneces:

a. Utilizando un termómetro clínico, establece la temperatura promedio de los estudiantes del curso.

b. Establece la estatura promedio utilizando un metro.

C. Establece el peso promedio utilizando una balanza.

Elabora una gráfica de curva para cada caso.Luego, establece cuántos estudiantes están por encima y por debajo del promedio.

3. Revisa las bolsas y las cajas en donde vienen los productos alimenticios y analiza las cantidades que manejan. Observa, igualmente,los valores de referencia, obtén una conclusión y di, por ejemplo, este producto es bajo en grasas por.. ., O este producto tiene una buena cantidad de proteínas por...,

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Unidad 3.Aspectos básicos de taxonomiaI