Página — Ciencias Naturales 9° Secundaria (pág. 239)

Tema 32. Contrastación de resultados y el origen de nuevas investigaciones

Indagación

La directora del curso de noveno, entró una mañana y dijo: más de la mitad de los ninos y ninas de grado noveno tienen problemas de sobrepeso; y además no hay una correspondencia entre el peso y la talla en la tercera parte de los integrantes de ese curso.

Estas dos afirmaciones que hace la directora se Illaman hipótesis. Una hipótesis es precisamente esto: hacer afirmaciones respecto a algo que aún no se ha comprobado.

Vamos a suponer que el curso al cual se refiere la directora es el tuyo; toma los datos de peso y talla de todos los estudiantes de grado noveno y teniendo en cuenta la tabla de peso y de talla adjunta, ayúdale a la profesora a verificar si las hipótesis que se han plantado son ciertas o no.

Conceptualización Las hipótesis en una investigación

Las hipótesis son proposiciones provisionales o exploratorias; por tanto, la veracidad o falsedad depende de las pruebas experimentales que se lleven a cabo para comprobarlas.

Las hipótesis son herramientas muy importantes en una investigación, ya que son las que marcan el camino que se debe seguir, proporcionan estrategias que permiten ordenar, estructurar y sistematizar el conocimiento a partir de esa hipótesis planteada.

Al plantear hipótesis debemos tener en cuenta lo siguiente:

1. Las hipótesis deben formularse de situaciones reales, es decir, que parten de una situación concreta.

2. Deben ser comprensibles y precisas, es decir,que se deben formular en un lenguaje que pueda ser entendido por todos.

3. Deben ser observables y medibles, esto quiere decir, que tan pronto se plantean inmediatamente se debe buscar la forma de comprobarlas y en ese proceso se buscan instrumentos que permitan obtener datos acerca de lo que se está planteando; por ejemplo, la profesora de la actividad de indagación lanza una afirmación en cuanto al peso y la talla de los estudiantes, pero para comprobar sus afirmaciones necesita de una balanza, de un metro y de una tabla de medidas.



	Chicos		Chicas
Edad	Peso	Talla	Peso	Talla
10 años	32,22	136,53	34,61	138,11
11 años	36,51	141,53	38,65	142,98
12 años	41,38	146,23	42,63	149,03
13 años	46,68	156,05	46,43	154,14
14años	52,15	160,92	49,92	157,88
15 años	57,49	168,21	53	160,01
16 años	62,27	171,40	55,54	160,68
17 años	66,03	173,23	57,43	160,72
18 años	68,19	174,10	58,55	160,78

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Capitulo 16. Me aproximo al conocimiento como cientifico natural