Página — Ciencias Naturales 9° Secundaria (pág. 268)

• Coloca las latas pequeñas dentro de las grandes.En la primera prueba coloca papel periódico entre la lata grande y la pequeña; en la segunda prueba, aserrín; en la tercera, pedazos de poliuretano, y en la cuarta prueba no pongas nada.

Coloca encima de cada lata un círculo de cartón al cual se le ha abierto un orificio para introducir un termómetro.

Llena todas las latas de gaseosa con agua hirviendo, controla la temperatura cada cinco minutos y registra los datos en una tabla.

• Analiza los resultados y determina lo que sucedió en cada prueba; intenta una explicación.

El impacto ambiental

Es increible la cantidad de energía que necesita el mundo moderno para su funcionamiento. Los procesos de iluminación, transporte y comunicaciones determinan un elevado consumo de energía. De toda la energía consumida en el mundo, el 85%proviene de quemar combustibles fósiles, el 6%de quemar biomasa, el 3% del aprovechamiento de la energía hidráulica, y el 6% de la nuclear. La mayoría son fuentes no renovables, pues se agotan a medida que se utilizan, pero además se llaman sucias, por sus efectos negativos sobre el ambiente.

Utilizando un mapa conceptual, explica con un ejemplo la manera como se lleva a cabo la transformación de la energía.

Entendemos por...

Recursos energéticos y naturales, todo tipo de sustancias, bien sea liquidas como el petróleo, sólidas como el carbón o gaseosas como el gas natural, que tienen la propiedad de poder producir energia.

Para conocer más

El carbón se formó hace 345 millones de años a partir de la descomposición de los helechos arborescentes.Existen cuatro tipos de carbón: antracita, hulla, lignito y turba. La formación del carbón dio origen a una de las eras geológicas, denominada precisamente el periodo carbonífero, que duró cerca de 65 millones de años.

Dia a dia

Ahorrar energia es un deber y una responsabilidad de todos; el gasto de energia eléctrica, por ejemplo, estáen función del consumismo. Hoy en dia las familias,por ejemplo, tienen varios televisores, lo que aumenta el gasto de energia. Sin embargo, con acciones sencillas podemos disminuir el consumo energético en el planeta, como apagando las luces que no estemos utilizando empleando bombillos ahorradores.

Aplicación

1. Todos los estudiantes deben llevar una fotocopia del último recibo de la luz, para hacer un análisis de los consumos de meses anteriores; el trabajo se realizará en grupos de cuatro estudiantes y cada uno analizará su recibo frente a sus compañeros; posteriormente, se sacará la conclusión sobre qué familia hace más uso de energía. Finalmente, cada miembro del grupo explicará qué actividades se realizan en su casa y establecerá si hay una correspondencia entre dichas actividades y el gasto energético.

2.Cada grupo llegará a unas conclusiones e indicará unas recomendaciones, que publicará en unas carteleras donde invite a los demás estudiantes del colegio a hacer un buen uso del recurso energético.

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional


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Unidad 4. La energia del planeta y los procesos de adaptación