Actividad 4: Escucha y descubre las palabras
Respuesta rápida
Superior: zapato, pez, gato. Inferior: techo, ojo, camino.
Solución — Página 31
Lenguaje y Comunicación – Primero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Actividad 4: ¡Escucha y descubre las palabras!
El profesor o profesora emite sonidos de letras que ya conoces. Al unirlos se forman palabras. En cada recuadro debes encerrar el dibujo que corresponde a la palabra escuchada.
Recuadro superior
- Sonidos: /s/ - /a/ - /p/ - /a/ - /t/ - /o/ → se unen y forman zapato.
- Sonidos: /p/ - /e/ - /s/ → se unen y forman pez.
- Sonidos: /g/ - /a/ - /t/ - /o/ → se unen y forman gato.
Respuesta: en el recuadro superior se encierra el dibujo del zapato, el del pez y el del gato, según la palabra escuchada.
Recuadro inferior
- Sonidos: /t/ - /e/ - /ch/ - /o/ → se unen y forman techo.
- Sonidos: /o/ - /j/ - /o/ → se unen y forman ojo.
- Sonidos: /c/ - /a/ - /m/ - /i/ - /n/ - /o/ → se unen y forman camino.
Respuesta: en el recuadro inferior se encierra el dibujo del techo, el del ojo y el del camino, según la palabra escuchada.
Respuesta orientativa general: la actividad desarrolla la conciencia fonológica: escuchar, separar y unir sonidos para reconocer palabras. El estudiante debe asociar cada palabra formada con su imagen correspondiente.
Contenido de la página
Actividad 4
¡Escucha y descubre las palabras!
- Tu profesor o profesora emitirá unos sonidos de letras que tú conoces.
- Piensa, ¿qué palabras se forman al juntar esos sonidos?
- En cada recuadro, encierra el dibujo que corresponda a lo escuchado.
Recuadro superior
| Imagen | Palabra |
|---|---|
| Zapato | zapato |
| Pez | pez |
| Gato | gato |
Recuadro inferior
| Imagen | Palabra |
|---|---|
| Techo | techo |
| Ojo | ojo |
| Camino | camino |
Página 28 del texto.
Ejemplos resueltos
Unir los sonidos /s/ - /a/ - /p/ - /a/ - /t/ - /o/.
Se pronuncian los sonidos en orden y se forma la palabra zapato.
Unir los sonidos /p/ - /e/ - /s/.
Se pronuncian los sonidos en orden y se forma la palabra pez.
Unir los sonidos /g/ - /a/ - /t/ - /o/.
Se pronuncian los sonidos en orden y se forma la palabra gato.
Unir los sonidos /t/ - /e/ - /ch/ - /o/.
Se pronuncian los sonidos en orden y se forma la palabra techo.
Unir los sonidos /o/ - /j/ - /o/.
Se pronuncian los sonidos en orden y se forma la palabra ojo.
Unir los sonidos /c/ - /a/ - /m/ - /i/ - /n/ - /o/.
Se pronuncian los sonidos en orden y se forma la palabra camino.
Tabla
| Recuadro | Imagen | Palabra |
|---|---|---|
| Superior | Zapato | zapato |
| Superior | Pez | pez |
| Superior | Gato | gato |
| Inferior | Techo | techo |
| Inferior | Ojo | ojo |
| Inferior | Camino | camino |
Glosario (3)
- sonido
- Unidad mínima del habla que se representa con una letra.
- palabra
- Conjunto de sonidos o letras que tiene significado.
- sílaba
- Cada uno de los golpes de voz en que se divide una palabra.
Preguntas para practicar
¿Qué palabras se forman al juntar esos sonidos?
Al unir los sonidos se forman palabras como zapato, pez, gato, techo, ojo y camino. Cada grupo de sonidos corresponde a una palabra distinta.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué palabras se forman al unir los sonidos de las letras?
¿Cómo ayuda la conciencia fonológica a aprender a leer?
¿Qué dibujo corresponde a la palabra zapato?
- • Reconocer las letras del abecedario
- • Identificar sonidos iniciales de palabras
- • Escuchar con atención
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 298 caracteres
Actividad 4
iEscucha y descubre las palabras!
) Tu profesor o profesora emitirá unos sonidos de letras que tú conoces.
Piensa, iqué palabras se forman al juntar esos sonidos?
En cada recuadro, encierra el dibujo que corresponda a lo escuchado.
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