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Sumo Primero – Primero Básico | Texto del Estudiante (MINEDUC) – Descargar PDF · 2024
Libro de Sumo 1

MINEDUC

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Créditos editoriales del Cuaderno de Actividades Tomo 2

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Solución — Página 4

Sumo Primero – Primero Básico | Texto del Estudiante (MINEDUC) – Descargar PDF · 2024

Página de créditos del Cuaderno de Actividades Tomo 2 de Sumo Primero, con autoría, traducción y adaptación del MINEDUC de Chile, ISBN, edición e información de impresión.

Contenido de la página

Autor

Masami Isoda, Universidad de Tsukuba, Japón. Editorial Gakko Tosho Co, LTD.

Traducción y Adaptación

Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación.


Cuaderno de Actividades Tomo 2

ISBN 978-956-292-934-9

Tercera Edición Diciembre 2021

Impreso en Chile 168.503 ejemplares

Texto con medidas de accesibilidad universal en imágenes, colores y espacios de trabajo. En este texto se utilizan de manera inclusiva términos como "los niños", "los padres", "los hijos", "los apoderados", "los profesores" y otros que refieren a hombres y mujeres.

Glosario (3)

ISBN
Número Internacional Normalizado del Libro, identificador único de la edición de una obra.
Edición
Conjunto de ejemplares de una obra impresos a partir de una misma composición tipográfica.
Accesibilidad universal
Conjunto de medidas de diseño que permiten que todas las personas puedan usar el texto sin barreras.

Temas y conceptos clave

Créditos editorialesAutoría y adaptaciónDatos de publicaciónAutorTraducción y adaptaciónISBNEdiciónAccesibilidad universalLenguaje inclusivo

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¿Quién es el autor del Cuaderno de Actividades Tomo 2 de Sumo Primero?
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Presentación e introducción del Cuaderno de Actividades Tomo 2
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Autor Masami Isoda, Universidad de Tsukuba, Japón. Editorial Gakko Tosho Co, LTD.

Traducción y Adaptación Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación.

Cuaderno de Actividades Tomo 2ISBN 978-956-292-934-9

Tercera Edición Diciembre 2021

Impreso en Chile 168.503 ejemplares

Texto con medidas de accesibilidad universal en imágenes, colores y espacios de trabajo En este texto se utilizan de manera inclusiva términos como"los niños","los padres", "los hijos", "los apoderados'", "los profesores'" y otros que refieren a hombres y mujeres.

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