Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 165)

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historia geografia y ciencias sociales

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Solucionario de las actividades complementarias

Página 327, Ficha de refuerzo fotocopiable 1 (Unidad 4 Lección 1) 1. Se busca que el estudiante explique que estas construcciones datan de muchos años atrás y reflejan características de la cultura e historia de una comunidad; además de ser
representativas de un entorno y espacio particular, por tal razón, es necesario conservarlas.
Página 328, Ficha de profundización fotocopiable 1 (Unidad 4 Lección 1)
1. Se busca que el estudiante reconozca que Olga es un ejemplo de patrimonio cultural porque ha conservado y difundido las antiguas técnicas utilizadas por los ceramistas en Pomaire; ella mantiene una tradición a lo largo de los años. 2. Se busca que el estudiante comprenda que estas tradiciones se mantienen gracias a la difusión realizada por la familia o por	la comunidad que transmiten este saber a los miembros más jóvenes. Así, este tipo de saber asegura su pervivencia. 3. Porque es una antigua oficina salitrera que se creó en un entorno adverso para la vida del ser humano y, aun así, este se adaptó y transformó el medio para obterner los recursos .

Página 329, Ficha de refuerzo fotocopiable 2 (Unidad 4 Lección 2)
1. Estos restos nos podrían enseñar el modo cómo vivieron estas antiguas comunidades, objetos y ritos que ellos realizaban. 2. No rayar los árboles, si encuentra un objeto antiguo no lo sustraiga, no tocar las plantas que no conozca, observar y tener cuidado por el camino que utiliza para recorrer el bosque.
Página 330, Ficha de profundización fotocopiable 2 (Unidad 4 Lección 2)

1. Se espera que el estudiante identifique su región y entregue 2 ejemplares representativos de la flora y fauna. Luego, que mencione dos lugares en donde dichos ejemplares se conservan. 2. La función que cumplen los parques nacionales es el cuidado de un área extensa en donde se protege la flora, fauna, paisaje y cultura representativa de una región.	3. Se busca que el estudiante comprenda y relacione las especies protegidas con el peligro de extinción en el que se encuentran.

1. Las personas deben educarse en temas medioambientales para que de esa forma puedan cuidar de mejor manera el patrimonio natural del pais que a futuro será un legado para otras generaciones.	2. Este tipo de patrimonio lo podemos resguardar en los museos ya que allí se conservan y protegen del deterioro que provoca el paso del tiempo en ellos.
1. Ambas personas se encargan de resguardar el patrimonio cultural del pais y mantenerlo vigente a pesar del paso del tiempo: el primero, lo hace manteniendo vigentes las tradiciones que heredó de su comunidad y/o familia y; la segunda, reparando las piezas de objetos patrimoniales que han sido dañados o no están en las mejores condiciones.	2. Los guardaparques enfrentan peligros como cuando deben combatir un incendio, muchas veces éste se puede salir de control poniendo en peligro su vida. 3. Los podemos ayudar siguiendo las reglas y normas que ellos nos enseñan cuando visitamos los lugares que se encuentran bajo su protección.