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iQué sé al comenzar?:ejes de Lectura, Escritura y Comunicación oral

Actividades de evaluación diagnóstica que apuntan a activar conocimientos previos indispensables para el desarrollo de los nuevos aprendizajes. En concordancia con los ejes curriculares de la asignatura, se desarrollan por medio de la lectura de textos literarios y no literarios, a través de cuya comprensión y análisis se movilizan también conocimientos y habilidades de escritura y comunicación oral. Así, tanto el docente como el estudiante obtendrán evidencia de los contenidos y habilidades que se requiere reforzar para obtener los logros propuestos para la unidad.

Orientaciones para enfrentar las actividades, dando énfasis a las estrategias utilizadas o los contenidos que se profundizarán a lo largo de la unidad. Contempla fases de retroalimentación y reflexión sobre los resultados, mediante el ejercicio metacognitivo.

Leo e imagino: ejes de Lectura,Comunicación oral y Escritura

Subunidad de literatura. A lo largo de las cinco unidades del Texto del Estudiante se incluyen aquí los principales géneros propuestos para este nivel en las Bases Curriculares. Se estructura en una secuencia de experiencias de aprendizaje que parten con actividades lúdicas y reflexivas para preparar la lectura, continúan con la lectura propiamente y culminan con una diversidad de actividades después de leer, cuyo propósito es profundizar la comprensión. El eje Lectura se complementa y enriquece con actividades de comprensión y expresión oral y de escritura.

Guias didácticas, ventanas de profundización teóricas relativas a las estrategias potenciadas,contextualizaciones socioculturales y temas clave y actividades complementarias, aplicadas a las lecturas.literarias.



Lenguaje y Comunicación·3°Básico

201