Página — Lenguaje Y Comunicacion 3 (pág. 191)

especialmente a enseñarle. Así, con el tiempo, Anne llegóa ser una de las mejores alumnas. Después de varios años y tras dos operaciones recobró la visión. Luego se graduócon honores como maestra de ciegos.

Cuando conoció a Helen, Anne se dio cuenta de que si la niña lograba comunicarse, cambiaría sus rabietas por buena conducta. Así que su primer paso fue enseñarle el alfabeto manual. Este alfabeto, también llamado braille en honor del hombre que lo inventó, es un sistema de escritura en relieve. Gracias a él, Anne le enseñó a leer a Helen.

La maestra tomaba la mano de la niña y la pon´a en contacto con el agua. Luego la hacía tocar la palabra agua en braille. Así, Helen comprendió que cada cosa que había en el mundo tenía un nombre. Poco a poco, comenzó a aprender nuevas palabras, después frases, a continuación oraciones... Anne fue preparando a su alumna, enseñándole todo lo que ella necesitaría para luego aprender a hablar.

Con el tiempo Helen llegó a ser más educada y amable, y pronto aprendió a leer y escribir usando el sistema braille.

También aprendió a leer los labios de las personas: los tocaba con sus dedos para saber qué sonidos habían emitido. Y, por último, aprendió a hablar: Anne le enseñó a identificar las vibraciones que cada sonido hacía en la garganta, y Helen, poco a poco,pudo reproducir estos sonidos. Este fue el mayor logro de alguien que no podia oír absolutamente nada.

Así，, Anne Sullivan no solo le enseñó a leer y a escribir: sobre todo, le enseñó a entender y comunicarse con el mundo que existía a su alrededor. Un mundo que antes había permanecido oculto en el silencio y las tinieblas.

ab

alfabeto:abecedario. relieve: figura que resalta sobre una superficie plana.


▲ Retrato de Helen Keller.

Lenguaje y Comunicación 3° básico

189