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Organizo lo estudiado

• Lee los temas y los contenidos relacionados con ellos.

• Luego analiza cada ejemplo y marca con un el contenido al que corresponde.

• Finalmente, marca con un otro contenido del tema y crea un ejemplo para él.

Me evalúa un compañero

Coevaluación

do Intercambia tu texto con una compañera o un compañero y comparen sus ejemplos. Luego, en sus cuadernos, propongan un nuevo ejemplo para cada contenido.

T Tema1 Más sobre multiplicación ydivisión Tema 2 - Tiempo Tema 3 Encuestas, tablas y gráficos J Tema 4 Juegos aleatorios $\text{[math]}$ src="imgs/img_in_image_box_110_511_263_715.jpg" alt="Image" /> $\text{[math]}$ src="imgs/img_in_image_box_110_1002_263_1195.jpg" alt="Image" />	Contenidos	Ejemplo	Ejemplo
Patrones. Tablas de multiplicar del 7 y del 9. División.	+25 - 25，50,75， 100, 125.
Calendarios. Líneas de tiempo. Relojes digitales y análogos.	7112 10 2 9 →3 8 7 5 ? 6 Son las diez y cuarto. $\text{[math]}$ src="imgs/img_in_seal_box_687_597_836_746.jpg" alt="Image" />
Tema 3	Encuestas. Diagramas de puntos. Pictogramas. Gráficos de barras simples con escala.	Para saber cuántos hermanos tienen mis compañeros y compañeras de curso les preguntaré: jcuántos hermanos tienes? Luego registraré los resultados en una tabla.
	ORegistro de datos de juegos aleatorios en gráficos. ORegistro de datos de juegos aleatorios en diagramas de puntos.	Lanzamiento de una moneda ××× ×× ← d) Resultado Cara Sello $\text{[math]}$ src="imgs/img_in_image_box_635_1106_912_1283.jpg" alt="Image" />