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Unidad 1- Numeros y patrones

b Cada una de las siguientes tarjetas describe un paso de un método para resolver un problema. Léanlas y ordénenlas desde el primer hasta el ultimo paso, escribiendo los numeros 1°, 2°, 3°, 4° y 5°, segun corresponda:

Pensar un plan

Decidir qué operaciones utilizar para resolver el problema (isumar,restar?). Apoyarse en un dibujo o modelo para reconocer la relación aritmética que existe entre los datos y la incógnita.

Comprender

Ninos y ninas leen el problema por sí mismos o escuchan la lectura hecha por un compañero o por el profesor. Lo reformulan con sus palabras para mostrar que lo han comprendido.

Comprobar

Revisar si el resultado obtenido cumple con las condiciones del problema,verificar si la respuesta es razonable.

Identificar datos eincógnita

Responden a las preguntas: iQué nos dice el problema? iQuétenemos que averiguar?

Aplicarel plan

Realizar las operaciones decididas en la fase anterior, escogiendo una técnica adecuada.

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Cincuenta y dos