Página — Ciencias Naturales 7 (pág. 97)

Unidad 2· Lección 3

Preguntas de calidad

Antes de iniciar el taller invite a sus estudiantes a responder las siguientes preguntas:

•iQué voy a aprender?

iCuál será la mejor forma de aprenderlo?

• iQué disposición personal es necesaria para esta tarea?

A partir de estas preguntas se pretende que sus estudiantes tomen conciencia de que parte del resultado dependeráde ellos mismos. Además, se busca desarrollar en ellos la disposición a realizar una actividad y que esta pueda mejorar con el tiempo y la práctica.

Planificar una actividad experimental

Propósito y recomendaciones

El propósito general del taller de habilidades es que sus estudiantes logren desarrollar habilidades científicas de niveles altos. Para esto, se utiliza un modelamiento con ejemplos sencillos y cotidianos con la finalidad de que sus estudiantes logren los aprendizajes de la manera menos compleja posible. El objetivo específi co es que logren planificar una actividad experimental a partir de la ejecución de cuatro pasos: identificar variables (dependiente e independiente), plantear una pregunta de investigación, formular una hipótesis y diseñar un experimento.

Guíe el taller con preguntas como: iqué característica permite diferenciar una variable dependiente de una independiente?, iqué necesitas para formular una pregunta de investigación?, icómo puedes saber si la hipótesis formulada es la

1. Toma como referencia esta situación para planificar una actividad experimental.


Unidad 2-iQue la fuerza te acompane!

TALLER de habilidades

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