Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 112)

Actividades de evaluación

1. Lee las fuentes, luego responde.

"Laausencia de albanileria de piedra cuzquena fina en la instalaciones fuera de la regjón del Cuzco es notable, lo que indica que este asombroso sello distintivo de la arquitectura inca era una caracteristica reservada para los para los santuarios y centros más accesibles [.].

Los muros estilo Cuzco de ninguna manera significan albanileria común, porque están daramente asociados con las funciones administrativas y ceremoniales especiales de la capital inca. Cuando vemos arquitectura cuzquena fuera del Cuzco, debe tratarse de una construcción extremadamente importante"

Schjellerup, Inge(2005).Incas y españoles en la conquista de los chachapoya.

a. jA qué tipo de fuentes corresponden los textos?, jsobre qué ámbito de la civilización inca informan? Senala sus principales ideas.

b,A partir de esta información, jcómo diras gue se relacionó la adaptación al entorno con el desarrollo cultural inca?

R "El estilo inca de albanilera en piedra fue usado frecuentemente en la construcción de edificios rectangulares, pero también fue usado de forma decorativa para modificar los afloramientos naturales de piedra que fueron parte de tales complejos o estaban aislados. Estos afloramientos fueron frecuentemente incorporados funcionalmente en los edificios, sirviendo como bases y muros inferiores en algunas construcciones. El juego reciproco del medioambiente"natural"y"construido"ha sido senalado por quienes han dedicado su atención a la arquitectura y constnuccion inca"

Lumbreras, Luis(ed)(1999). Histonia de AmericaAndina.

C.gPiensas que el modo de adaptarse al entorno fue uno de los aspectos destacados de la civilización inca?, jpor qué?

d. jEn qué medida este aspecto cultural fue importante para la expansión territorial y para la unidad del Imperio inca?

En qué lugar de la escala de autoevaluación te situarias?, ia quéatribuyes este resultado? Explica.

3.Reflexiona: jsobre qué tema tratado en esta lección te gustaria profundizar?, jde qué manera lo harias?

4. Como curso, reflexionen en torno a la pregunta que fue planteada al inicio de esta lección:

Como los incas lograron construir un vasto y poderoso Imperio?

Lección2

203

Para evaluar la actividad de la página 203, se sugiere la siguiente tabla:

Recursos y herramientas digitales

Para reforzar la información acerca de los incas, puede utilizar el recurso disponible ingresando el código G20S7BP271A en wwwenlacesmineduc.cl

Respuestas esperadas

la. Las fuentes escritas presentes en las páginas son de tipo secundaria. Estas fuentes informan sobre la arquitectura inca.

1b. El imperio inca adaptó sus construcciones al entorno geográfico, generando el menor impacto en estos, en donde coexistió armónicamente lo natural y lo construido.

lc. Se espera que los estudiantes expliquen si consideran que la adaptación al entorno fue un aspecto destacado de la civilización inca. Pueden utilizar la información de las fuentes presentes en la página o la información presente en la lección.

ld. La adaptación al entorno fue importante para la expansión territorial y unidad inca porque le permitió llegar a distintos lugares, en su mayoría compuesto por distintos elementos geográficos que dificultaban su conexión. Sin embargo, gracias al establecimiento de redes de caminos y puentes se pudo expandir y dar unidad al Imperio Inca.

2. Se espera que sus estudiantes identifiquen sus principales fortalezas y debilidades a partir de la evaluación de su desempeño en las actividades de estas páginas.

3. Respuesta variable.

4. Se espera que destaquen los elementos técnicos de los incas que les permitieron expandir su territorio y establecer un imperio.

Evaluación adicional

Para evaluar los aprendizajes de sus estudiantes hasta este momento, puede utilizar la evaluación de proceso disponible en las páginas 294 y 295 de la Guía didáctica.

④

2. Autoevaluación. Clasifico las fuentes y distingo su información. Pregunta a.

Clasifico las fuentes y distingo su información, y relaciono sus aspectos centrales. Preguntas a y b.

Clasifico las fuentes y distingo su información, relaciono sus aspectos centrales y determino si el aspecto tratado fue relevante para los incas. Preguntas a, b yc.

Clasifico las fuentes y distingo su información, relaciono sus aspectos centrales, determino si el aspecto tratado fue relevante para los incas y evalúo cómo este se puso al servicio de la expansión y unidad imperial. Preguntas a, b,cyd.

Criterios	L	ML	NL
Identifica el tipo de fuente y la autoría de esta.
Distingue las ideas principales y secundarias de las fuentes.
Relaciona la adaptación al entorno del imperio inca con su desarrollo cultural alcanzado.
Evalúa si la adaptación al entorno de la civilización inca fue destacada, mediante una explicación.

Texto del estudiante

Historia. Geografia y Ciencias Sociales·7.°Básicc

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