Página — Ciencias Naturales 5° Primaria (pág. 46)

1. Pregunta a algunos habitantes de tu región qué especies de plantas y animales existen o existieron en este lugar y por quéson escasas o desaparecieron. Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno de ciencias y complétalo:

2.Hagan un croquis o mapa del recorrido del agua que llega a la escuela.

茶Localicen en el croquis de dónde llega el agua (río, quebrada, pozo).🙌Pregunten qué otras poblaciones utilizan esta misma fuente de agua.兴Recorran algunos tramos y observen si hay en ellos alguna diferencia en el color, el olor, o la presencia de organismos como peces, caracoles,renacuajos y plantas.

ldentifiquen algunos posibles factores causantes de estos cambios.

3.Respondan las siguientes preguntas:

燕燕燕Qué tipo de tratamiento recibe el agua antes dellegar a la escuela?Hacia dónde se vierten las aguas sucias o servidas?Qué indica la presencia o ausencia de organismos vivos en el agua?🙌Qué cantidad de agua utilizan para bañarse?

4. Después de discutir las respuestas a las preguntas anteriores, haz un resumen en tu cuaderno acerca de cómo se podría mantener y preservar en tu comunidad la calidad del agua.

Los bioindicadores son organismos que están presentes en ciertos lugares y nos indican las características del lugar con relación a la contaminación.

Especie vegetal	Especie animal	Ejemplares que quedan			Motivo de disminución
		Muchos Pocos Nada


46

Ciencias Naturales y Educación Ambiental