Página — Matematica 5° Primaria (pág. 90)

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LA GUIA 14

En esta guia se ensenan, para algunos casos muy particulares, los algoritmos estandarizados para calcular operaciones con decimales, el verdadero domino de estos procedimientos es materia de trabajo en los grados de secundaria.

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LA GUIA 15

En la Guia 15 se ensenan escalas y porcentajes. Se familiariza a los ninos con unos porcentajes especiales y sus representaciones como fracción, como decimal ygráhcas.

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LA GUIA 16

En esta guia se da un paso adelante en el estudio de la variación entre dos magnitudes. Se muestra a los ninos que hay formas de variación que tienen algo muy especial que consiste en mantener constante las razones entre valores correspondientes(por ejemplo, la variación del precio de varias unidades de un mismo articulo, comparada con el número de unidades compradas, como cuando se compra1, 2,3, ...helados, se paga1500,3000, $4500..., Lasrazones:1500:1,3000:2, 4500 : 3, etc., son equivalentes). Se dice que este tipo de magnitudes son proporcionales. Este hecho de la igualación de razones (las proporciones) se utiliza para resolver problemas que solemos llamar como de proporcionalidad.Pero observe que no se trata de aprender el algoritmo que llamamos regla de tres, sino de desarrollar intuiciones fuertes sobre la proporcionalidad.

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LA GUIA 17

En esta guía se retoma el conteo de arreglos, se muestran arreglos en los que es importante respetar el orden y otros en los que no.

Profesora o profesor las actividades de esta cartilla son una herramienta muy útil para el trabajo con los ninos, pero está en sus manos crear un ambiente adecuado de trabajo, en el que incentive la curiosidad, el interés de los ninos,su capacidad de preguntarse, de sorprenderse y de idear formas de indagación;de construir conocimiento en colaboración con los otros. De autorregularse, de aportar a la regulación de otros y de admitir la regulación sana de los otros. Por eso es importante enriquecer las experiencias de los ninos para ir más allá de las que se presentan en esta cartilla. Es determinante su dirección, para contextua


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