Página — Lenguaje 6° Secundaria (pág. 120)

iEn qué vamos?

Reúnete en grupo con tres compañeros de clase y realicen las siguientes actividades.

Lean el siguiente texto:

Los cazadores de microbios

Antonio Van Leeuwenhoek nació en 1632, en Delft, la ciudad de los molinos de viento azules,de las casas bajas y de los grandes canales.

Descendia de una familia muy respetada de fabricantes de cestos y de cerveza, y estos ultimos son muy respetados en la Holanda de hoy. El padre de Antonio murió joven; la madre envió al niño a una escuela preparatoria,para que abrazara, luego, la carrera de empleado del Estado; pero a los 16 años arrumólos libros y entró de aprendiz en una tienda de Amsterdam. Esta fue su universidad.

Figurémonos a un estudiante de ciencias de hoy dia adquiriendo sus conocimientos cientificos entre paraguas y piezas de tela, escuchando durante seis años el tintineo de la campanilla de la caja registradora y teniendo que mostrarse amable con las flemáticas comadres holandesas, que regateaban con una imperturbabilidad desesperante. Y en esta universidad》 se formó uno de los más insignes experimentadores de la ciencia del siglo XVll.

Paúl de Kruif. Los cazadores de microbios .Ediciones Nueva fénix.1989.

1. Identifiquen cuál es la intención y la estructura del texto. Argumenten su respuesta.

2. Escriban un párrafo, primero de manera individual, con el cual concluyan el texto. Comparten la escritura con sus compañeros y, de manera colectiva, construyan el definitivo.

Lean la siguiente poesía:

Tu cabello es una banda de chupaflores Tu cabello es una banda de chupaflores,tu cara es un espejo mágico,tu sonrisa es un gol olímpico,tu mirada es un 5 en álgebra,tus manos son un par de mariposas,tus pies dos caballitos blancos. Serias perfecta si tu corazón no fuera de piedra.

Jairo Anibal Nino. La alegria de querer.Carlos valencia editores: 1986.

3. De manera oral expongan cómo entienden cada uno de los versos del poema.

4. Analicen y expliquen cuáles son las características del género lírico presentes en él.

5. Escojan un tema y construyan en grupo otras comparaciones parecidas a las citadas en el poema.

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

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Unidad 2.Vivo mi lengua I