Página — Lenguaje 7° Secundaria (pág. 131)

Primero, estudiaste los elementos esenciales del noticiero y aprendiste a construir uno, esto con miras a recrear un medio de comunicación dentro de tu comunidad y escuela, el cual informe de lo que está sucediendo al interior de ella.Para elaborar dicho noticiero tuviste que planearlo, teniendo en cuenta el público, los temas de su interés y el propósito del noticiero. De igual manera desarrollaste un proceso en tres momentos, para poder llegar a la producción final. En la realización de toda esta secuencia

Este capí'tulo fue clave porque

fue necesario proponer grupos de trabajo en equipo para llegar al producto final.

Y segundo, conociste qué es un grafiti, y reconociste que pese a que es una manifestación dada más en las ciudades, es una expresión artística y alternativa y que es interesante de conocer.Por ello, viste los elementos del lenguaje verbal y no verbal presentes en los grafitis y las maneras de analizarlos de acuerdo a su clasificación.

Conectémonos con Educación Fisica

Si logras crear un medio de comunicación dentro de tu comunidad o escuela, puedes integrar a él otras áreas del conocimiento, pues necesariamente vas a tener que hablar de otros temas diferentes al lenguaje y la literatura. En esa medida, puedes valerte de las ciencias naturales,del área de educación física y de los proyectos productivos para buscar más información sobre los asuntos importantes para tu comunidad.

Por ejemplo, si en tu escuela están realizando campeonatos de algún deporte como el fútbol, puedes convertir en noticia el desarrollo de este evento, narrando cómo se dan los partidos, cómo entrenan los equipos o la manera de realizar el evento. Recuerda que los noticieros siempre tienen una sección deportiva, así que puedes observas como la abordan diferentes noticieros y aplicarlo en el diseño del noticiero escolar.




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—Capitulo 9. Televisión y grafittis: Informacion y expresión