Página — Lenguaje 7° Secundaria (pág. 145)

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Le cuento a mi profesor

Autoevaluación

Conversa con tu profesor sobre cuánto aprendiste en esta unidad.

Qué sé hacer	Superior	Alto	Básico	Bajo
Construyo textos expositivos teniendo en cuenta procesos de planeación del texto.	Planeo y construyo textos expositivos adecuados, siguiendo un plan textual, en el que escribo, reviso y reescribo el texto.	Planeo y construyo textos expositivos, siguiendo un plan textual, en el que escribo y reviso el texto.	Planeo y construyo textos expositivos, siguiendo lo planteado en el plan textual.	Construyo textos expositivos que no tienen en cuenta un proceso de planeación del texto.
Realizo intervenciones orales teniendo en cuenta las características del tipo de intervención a realizar.	Participo en un ciclo de conferencias realizando una intervención que ha sido planeada y cumple con todos los elementos propios de este tipo de intervención.	Participo en un ciclo de conferencias, realizando una intervención que ha sido planeada y en la que cumplo mi propósito comunicativo.	Participo en un ciclo de conferencias realizando una intervención que ha sido planeada.	Participo en un ciclo de conferencias realizando una intervención que no fue planeada.
Interpreto textos argumentativos teniendo en cuenta tres niveles de análisis.	Leo comprensivamente distintos textos argumentativos, en los que asumo una posición sustentada a partir de lo que expresa el autor.	Leo comprensivamente textos argumentativos, identificando las afirmaciones, 0 conclusiones a las que puedo llegar a partir de lo expresado por el autor.	Leo comprensivamente textos argumentativos, interpretando qué dicen y cómo lo dicen.	Leo textos argumentativos sin lograr la interpretación literal de la información.
Identifico las características de un grafiti y lo analizo según sus planos.	Interpreto y analizo los elementos iconológicos, iconográficos y verbales de un grafiti.	Interpreto y analizo algunos elementos iconológicos, iconográficos y verbales de un grafiti.	Interpreto elementos iconológicos, iconográficos y verbales de un grafiti.	No interpreto los elementos iconológicos, iconográficos y verbales de un grafiti.

Participo y aprendo	Siempre	Casi siempre	A veces	iQué debo hacer para mejorar?
Elaboro los trabajos propuestos dentro y fuera de clase.
Entrego trabajos de acuerdo con los parámetros de calidad acordados en clase.
Participo de manera activa en clase, a través de aportes orales, socializaciones de tareas, elaboración de exposiciones, lecturas y talleres
Escucho de forma respetuosa la opinión e intervenciones de mis compañeros y profesor.