Página — Lenguaje 7° Secundaria (pág. 226)

Cuando llegaron a la entrada de Pampayasta, muy cerca de donde está el boliche de Severo Andrada, les dijo que habían llegado.El paisano detuvo el carro y ella bajó y fue corriendo a meterse en la casa de la esquina, frente al cruce. Padre e hijo siguieron viaje.Habían hecho unas cuantas leguas cuando el hijo vio brillar algo en el piso del carro. Se agachó y descubrió un guante blanco de encaje fosforescente. Entonces se lo mostró a su padre y decidieron volver a la casa donde habían dejado a Encarnación, para devolvérselo.

Ahora, después de la lectura escojan a tres compañeros para que cuenten lo que leyeron sin interrumpirlos. El resto de compañeros, junto con el profesor van a anotar cada vez que uno de ellos diga algo que no se encuentra en la lectura. Al final lo van a compartir entre todos.

2. Ahora contesta las siguientes preguntas a partir de la lectura:

• jPor qué crees que la leyenda se llama "El guante de encaje"?

• iQué quiere decir la frase: "Aunque era muy entrada la noche"'

•Quiénes son los Zárate?

• jPor qué crees que el novio se enojó con la mujer?

• Cómo crees que eran el hombre y su hijo? Busca pistas en el relato para describirlos.

Qué crees que quieren decir en la leyenda con la siguiente afirmación?: "Pero siguió comiendo el bollo de anís con muchas ganas, tanto que cualquiera hubiera dicho que iban a pasar años antes de que volvieran a ofrecerle algo".

qué crees que se trata del personaje que escogiste y no de otro?

•jCómo crees que terminará esta historia y por qué?

Conceptualización Comprendo lo que he leido

Seguramente en el primer punto de la sección de indagación, todo el grupo pudo observar que al reconstruir la historia sus compañeros seguramente añadieron información que no estaba dicha de manera explícita en el texto. De igual manera,cuando dieron respuesta a las preguntas planteadas sobre la lectura, tuvieron en cuenta lo que decía en la lectura, pero sus respuestas corresponden a conclusiones propias.

Pues bien, ese proceso que realizamos cuando leemos y que consiste en llenar "vacíos o ausencias" del texto para llegar a comprenderlo, se conoce como inferir y es uno de los más importantes en el proceso de comprensión lectora.

La inferencia consiste en organizar e interpretar la información nueva que vamos obteniendo a partir de la lectura del texto y relacionarla con la que ya tenemos almacenada. Es así como por ejemplo,

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional


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Unidad 4. Me bajo en esta estaciòn,pero el viaje por la lengua continua