Completa el esquema con los aspectos fundamentales de cada uno de los 17 ODS de la ONU.

Se listan los 17 ODS con su aspecto fundamental, tal como los describe la ONU:

1. Fin de la pobreza: acabar con la pobreza en todas sus formas, en todas partes.
2. Hambre cero: poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y una mejor nutrición.
3. Salud y bienestar: garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
4. Educación de calidad: asegurar la educación inclusiva y equitativa de calidad.
5. Igualdad de género: lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
6. Agua limpia y saneamiento: garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua.
7. Energía asequible y no contaminante: asegurar el acceso universal a energía asequible, confiable y moderna.
8. Trabajo decente y crecimiento económico: promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y el empleo pleno.
9. Industria, innovación e infraestructura: construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización y la innovación.
10. Reducción de las desigualdades: reducir la desigualdad en y entre los países.
11. Ciudades y comunidades sostenibles: lograr que las ciudades sean inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.
12. Producción y consumo responsables: garantizar patrones de consumo y producción sostenibles.
13. Acción por el clima: adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático.
14. Vida submarina: conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos.
15. Vida de ecosistemas terrestres: proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres.
16. Paz, justicia e instituciones sólidas: promover sociedades pacíficas, justicias e instituciones eficaces.
17. Alianzas para lograr los objetivos: revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.

Cada casilla del panal (1 a 17) se completa con el nombre y la idea central del ODS correspondiente.

Escribe en el cuaderno cuatro metas relacionadas con el cumplimiento de los ODS que podrían alcanzar los miembros de la comunidad, considerando las causas de los impactos ambientales del entorno y la importancia de la biodiversidad nativa y endémica de la localidad.

1. Meta (ODS 15 – Vida de ecosistemas terrestres): reforestar con especies nativas y endémicas al menos un sector de la localidad cada año, evitando la deforestación y la fragmentación de los hábitats.
2. Meta (ODS 12 – Producción y consumo responsables): reducir la generación de residuos sólidos mediante compostaje y reciclaje, disminuyendo la contaminación de suelos y cursos de agua.
3. Meta (ODS 6 – Agua limpia y saneamiento): proteger las nacientes y quebradas del entorno, evitando la sobreexplotación del agua y el vertido de aguas servidas, para conservar los humedales donde habita la biodiversidad local.
4. Meta (ODS 4 y 13 – Educación de calidad y Acción por el clima): realizar campañas educativas en la comunidad sobre cambio climático y especies endémicas en riesgo, logrando que cada hogar conozca y cuide la biodiversidad nativa.

Investigar en equipo las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador (deforestación, alteración de hábitats y sobreexplotación de recursos naturales) y preparar una presentación.

Respuesta orientativa (esquema de la presentación):

• Causas: tala y quema de bosques (deforestación por frontera agrícola y ganadera), expansión de vías y minería, alteración de hábitats (fragmentación, urbanización), sobreexplotación de recursos (pesca, caza, extracción de madera), contaminación, especies invasoras y cambio climático.
• Consecuencias: disminución de poblaciones y pérdida de especies endémicas, ruptura de cadenas tróficas, pérdida de servicios ecosistémicos (polinización, regulación hídrica), erosión y desertificación, riesgo de extinción de especies amenazadas del Ecuador (ej. oso de anteojos, hormiguero gigante, rana de oro) y afectación a las comunidades que dependen de los recursos naturales.
• Propuesta: acciones de conservación alineadas con los ODS 13, 15 y 17.

Responde individualmente las cuatro preguntas de la escalera de metacognición.