Presentación del dilema: elige uno de los dilemas éticos complejos sugeridos (mural ofensivo, publicidad con cuerpos sexualizados o censura estatal a una obra de arte) y descríbelo identificando sus elementos estéticos y de placer.

Se elige un dilema, por ejemplo: un artista urbano pinta un mural en una pared pública que algunos consideran ofensivo. Se identifican los conceptos en juego: libertad de expresión (lo público), sensibilidad estética de la comunidad y posibles valores morales heridos (bien/mal). Se reconoce el componente estético (el mural como obra de arte, juicio sobre su belleza u ofensa) y el componente de placer (goce o disgusto al contemplarlo). Se delimita el conflicto: ¿debe primar la libertad creativa y el placer estético o el respeto a la moral de la comunidad?

Debate: contrastando las perspectivas éticas (deontología, utilitarismo, hedonismo epicúreo/Onfray), argumenta qué debería hacerse con el dilema elegido y concluye qué debe primar: el respeto a derechos, el bien común, la libertad creativa o el placer estético.

Postura deontológica: el mural (u obra) puede violar la dignidad de algunas personas; se debe respetar a las personas pese a la libertad de expresión. Postura utilitarista: si el arte causa más daño que beneficio (más personas ofendidas que satisfechas), debería modificarse o retirarse; de lo contrario, se conserva. Postura hedonista (Epicuro/Onfray): el arte es fuente de placer y contemplación; censurar por temor moral reprime una forma legítima de goce, salvo que cause daño real. Criterio político: el Estado no debe imponer una estética oficial; la moral pública no puede usarse para censurar el arte discrepante. Conclusión: cada grupo pondera los valores en tensión y presenta una postura fundamentada; no hay una única respuesta, sino una argumentación razonada.

Libro de Filosofía 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

160/162

Actividad de evaluación 3: ética, estética y placer (dilema ético)

📄 ejercicios filosofia 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

Página 160

160 de 162

Anterior Página 160 / 162 Siguiente

Respuesta rápida

Actividad grupal de Filosofía: elegir un dilema ético (mural ofensivo, publicidad sexualizada o censura artística), investigar ética (deontología, utilitarismo, virtud) y estética-placer (Epicuro, Kant, Onfray) y debatirlo argumentadamente en equipo.

📚 exercise filosofia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 160

Filosofia 1° · 2024

Ejercicio 1

Contexto de la actividad (pág. 159)

La página presenta la Actividad de evaluación grupal: ética, estética y placer. Los estudiantes trabajan en grupos para analizar un dilema ético que combine arte, placer y debates morales sobre lo público y lo privado.

Objetivos

Reflexionar críticamente sobre los fundamentos de la ética, las nociones de bien y mal, la estética y el placer en distintos contextos históricos (público/privado), incluyendo las ideas de Epicuro y Onfray.
Desarrollar capacidad de análisis crítico, trabajo en equipo y argumentación.

Metodología: lluvia de ideas → trabajo en grupo → investigación fundamentada → debate entre grupos.

Paso 1. Presentación del dilema (Actividad 1)

Cada grupo elige un dilema ético complejo que involucre elementos estéticos y de placer. El libro sugiere tres ejemplos:

Un artista urbano pinta un mural en una pared pública que algunos consideran ofensivo.
Una empresa de publicidad utiliza imágenes de cuerpos sexualizados para vender un producto.
Un gobierno decide censurar una obra de arte por considerarla contraria a la moral pública o a la postura ideológica del gobierno.

Respuesta orientativa (ejemplo desarrollado con el dilema 1): El grupo describe el caso: un artista realiza un mural en un espacio público; algunos vecinos lo consideran ofensivo por su contenido. Se identifican los conceptos en juego: libertad de expresión (lo público), sensibilidad estética de la comunidad, posible daño o respeto a valores morales compartidos.

Paso 2. Investigación (Actividad 2)

Cada grupo investiga una de las dos perspectivas propuestas:

Parte 1.a

Fundamentos de la ética y nociones de bien y mal

Respuesta orientativa:

¿Qué es la ética? Es la rama de la filosofía que estudia la moral, los valores y los principios que guían la conducta humana (qué es lo bueno, lo justo y lo correcto).
Principales teorías éticas:
- Deontologética (Kant): actúa según deberes y máximas universales; la buena voluntad es el único bien incondicional.
- Consecuencialismo / utilitarismo (Bentham, Mill): la bondad de una acción se mide por sus resultados (la mayor felicidad para el mayor número).
- Ética de la virtud (Aristóteles): se centra en el carácter y la búsqueda de la eudaimonia (felicidad/bienaventuranza).
- Ética del cuidado y ética comunicativa (Habermas): importa el diálogo y la relación con los otros.
Nociones de bien y mal: el bien es aquello que se considera valioso, deseable y conforme a la razón o a la virtud; el mal es su contrario: lo dañino, injusto o contrario a los principios morales. Estas nociones cambian según cultura, época y contexto.
Ética en sociedad y política: la ética orienta la justicia, las leyes y la convivencia; en política se aplica como ética pública (honestidad, bien común, respeto a derechos) frente a la ética privada.

Parte 1.b

Estética y placer

Respuesta orientativa:

¿Qué es la estética? Es la rama de la filosofía que estudia la belleza, el arte y el juicio sobre lo sensible; se ocupa de cómo experimentamos y valoramos lo bello, lo sublime y lo feo.
¿Qué es el placer? Es la experiencia sensorial o mental de satisfacción; puede ser sensual (físico) o refinado (espiritual, intelectual).
Históricamente: en Grecia, el placer se discutió en la escuela epicúrea (placer como ausencia de dolor, ataraxia) frente a los estoicos (que privilegiaban la virtud) y cínicos (placer simple). En la modernidad, Kant distinguió lo agradable (placer sensible) de lo bello (juicio desinteresado) y de lo bueno (moral). Michel Onfray, filósofo contemporáneo, recupera el hedonismo epicúreo: el placer como valor filosófico legítimo, no como vicio.
Relación estética-placer: la experiencia estética provoca placer (gratificación sensorial e intelectual); por eso el arte puede ser un campo donde chocan placer, moral y debates públicos.

Paso 3. Debate grupal

Respuesta orientativa: Cada grupo presenta su análisis y contrasta perspectivas. Por ejemplo, usando el dilema del mural:

Postura deontológica: el mural puede violar la dignidad de algunos; se debe respetar a las personas aunque haya libertad de expresión.
Postura utilitarista: si el mural causa más daño que beneficio (más personas ofendidas que satisfechas), debería retirarse o modificarse; si beneficia más a la comunidad, se conserva.
Postura hedonista (Epicuro/Onfray): el arte es fuente de placer y contemplación; censurarla por temor moral es reprimir una forma legítima de goce estético, siempre que no cause daño real.
Criterio político: el Estado no debe imponer una estética oficial; la moral pública no puede usarse para censurar el arte discrepante.

Respuesta final: los grupos exponen los tres o cuatro enfoques, comparan sus fundamentos éticos y estéticos y llegan a una conclusión argumentada sobre qué debe primar en el dilema elegido (respeto a derechos, bien común, libertad creativa o placer estético).

Contenido de la página

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 3: Actividad de evaluación grupal: ética, estética y placer

Objetivo:

Fomentar la reflexión crítica sobre los fundamentos de la ética, las nociones de bien y mal, su aplicación en la sociedad y la política, los significados de la estética y el placer en diferentes contextos históricos, y con lo público y lo privado, incluyendo las ideas de Epicuro y Onfray.
Desarrollar la capacidad de las y los estudiantes para analizar críticamente diferentes perspectivas, trabajar en equipo y argumentar sus ideas.

Metodología:

En una lluvia de ideas, las y los estudiantes proponen un dilema ético complejo que involucre elementos estéticos y de placer.
Trabajo en grupo para analizar el dilema desde diferentes perspectivas.
Investigación, dado que es importante sustentar el trabajo con los fundamentos de la ética, las nociones de bien y mal, la estética, el placer, las ideas de Epicuro y Onfray, y la relación entre estos conceptos con lo público y lo privado.
Debate, en los grupos presentan sus análisis y debaten las diferentes perspectivas.

Actividad:

1. Presentación del dilema:

Cada grupo elige uno de los dilemas éticos complejos que involucre elementos estéticos y de placer, por ejemplo:

Un artista urbano pinta un mural en una pared pública que algunos consideran ofensivo.
Una empresa de publicidad utiliza imágenes de cuerpos sexualizados para vender un producto.
Un gobierno decide censurar una obra de arte por considerarla contraria a la moral pública o a la postura ideológica del gobierno.

2. Investigación:

Cada grupo se encarga de investigar una de las siguientes perspectivas:

Fundamentos de la ética y nociones de bien y mal: ¿Qué es la ética? ¿Cuáles son las principales teorías éticas? ¿Qué son las nociones de bien y mal? ¿Cómo se aplica la ética a la sociedad y la política?
Estética y placer: ¿Qué es la estética? ¿Qué es el placer? ¿Cómo se han entendido estos conceptos a lo largo de la historia? ¿Cuál es la relación entre la estética y el placer?

(Texto de Filosofía, pág. 159)

Ejemplos resueltos

Analizar el dilema: un artista urbano pinta un mural en una pared pública que algunos consideran ofensivo.

Se identifican los conceptos: libertad de expresión (lo público), sensibilidad estética de la comunidad y respeto a valores morales compartidos.
Postura deontológica (Kant): evalúa si el mural respeta la dignidad de las personas.
Postura utilitarista: compara beneficios (placer estético, identidad barrial) vs. daños (ofensa, malestar social).
Postura hedónica (Epicuro/Onfray): el arte es fuente de placer; censurarlo por moralismo reprime una forma legítima de goce estético, salvo que cause daño real.
Conclusión argumentada del grupo: ponderar derechos y bien común sin imponer una estética oficial.

Tabla

Ejemplo de dilema	Elementos estéticos	Elementos de placer	Debate central
Mural urbano considerado ofensivo	Obra de arte en espacio público, juicio sobre belleza/ofensa	Goce o disgusto al contemplarlo	¿Libertad creativa vs. respeto a la comunidad?
Publicidad con cuerpos sexualizados	Uso de la imagen corporal como recurso estético comercial	Atracción y deseo como motor de consumo	¿Ética del marketing y dignidad humana?
Censura estatal a una obra de arte	Valor estético de la obra, autonomía del arte	Placer estético reprimido	¿Moral pública vs. libertad de expresión?

Diagrama

flowchart TD
    A[Dilema ético con elementos estéticos y de placer] --> B{Perspectiva de investigación}
    B --> C[Fundamentos de la ética y nociones de bien y mal]
    B --> D[Estética y placer]
    C --> C1[¿Qué es la ética?]
    C --> C2[Teorías éticas: deontología, utilitarismo, virtud]
    C --> C3[Bien y mal en sociedad y política]
    D --> D1[¿Qué es la estética?]
    D --> D2[¿Qué es el placer? Epicuro y Onfray]
    D --> D3[Relación estética-placer a lo largo de la historia]
    C1 --> E[Debate grupal y conclusión argumentada]
    C2 --> E
    C3 --> E
    D1 --> E
    D2 --> E
    D3 --> E

Glosario (8)

Ética: Rama de la filosofía que estudia la moral, los valores y los principios que orientan la conducta humana en la sociedad.
Estética: Rama de la filosofía que estudia la belleza, el arte y el juicio sobre lo sensible.
Placer: Experiencia sensorial o mental de satisfacción; puede ser sensual o refinado (intelectual/espiritual).
Dilema ético: Situación en la que dos o más opciones morales entran en conflicto y no hay una respuesta evidente.
Bien y mal: Nociones morales que designan lo valioso/justo y su contrario; varían según cultura, época y contexto.
Hedonismo: Doctrina que considera el placer como el bien supremo de la vida; asociado a Epicuro y a Michel Onfray.
Ataraxia: Estado de serenidad y ausencia de perturbación que propuso Epicuro como ideal del placer verdadero.
Moral pública: Conjunto de valores y normas que regulan la convivencia y la conducta en el ámbito social y político.

Preguntas para practicar

¿Qué es la ética y por qué es importante en la vida social y política?

La ética es la rama de la filosofía que estudia los valores y principios que guían la conducta humana. Es importante porque permite distinguir el bien del mal, orientar la justicia y garantizar la convivencia pacífica en la sociedad y en la política (ética pública).

¿Por qué el placer puede ser considerado un valor filosófico y no solo un vicio?

Epicuro y, siglo XXI después, Michel Onfray sostienen que el placer moderado (ataraxia) es legítimo como fin de la vida: el goce estético e intelectual contribuye al bienestar, siempre que no implique daño a otros ni excesos que destruyan la serenidad.

¿Qué relación existe entre estética y placer?

La experiencia estética (contemplación de una obra de arte, una música o un paisaje) provoca gratificación sensorial e intelectual, es decir, placer. Por eso el arte ha sido históricamente un espacio donde se discuten simultáneamente el gusto, la moral y la libertad.

Temas y conceptos clave

Ética, estética y placerDilemas éticos complejosFundamentos de la ética y nociones de bien y malEstética y placer a lo largo de la historiaEpicuro y Michel OnfrayLo público y lo privadoDebate filosófico en equipoéticaestéticaplacerdilema éticobien y malteorías éticas (deontología, utilitarismo, virtud)hedonismoataraxiaEpicuroOnfraylibertad de expresióncensuramoral pública

Fuentes y referencias

Ideas de Epicuro (hedonismo y ataraxia)
Michel Onfray, hedonismo contemporáneo
Immanuel Kant, crítica del juicio estético y ética deontológica
Utilitarismo de Jeremy Bentham y John Stuart Mill

¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un dilema ético y cómo se analiza desde la filosofía?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuáles son las principales teorías éticas y cómo se relacionan con el arte?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué plantea Epicuro y Michel Onfray sobre el placer?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer qué es la ética y la estética
• Diferenciar nociones de bien y mal
• Haber leído sobre Epicuro (hedonismo) y Michel Onfray
• Habilidades de trabajo en equipo y argumentación

Siguiente tema sugerido

Presentación y debate de los dilemas éticos desarrollados por los grupos (pág. 161)

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2064 caracteres

| ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 3: )

Actividad de evaluación grupal: ética, estética y placer

Objetivo: © Fomentar la reflexión crítica sobre los fundamentos de la ética, las nociones de bien y mal, su aplicación en la sociedad y la política, los significados de la estética y el placer en diferentes contextos históricos, y con lo público y lo privado, incluyendo las ideas de Epicuro y Onfray.

e Desarrollar la capacidad de las y los estudiantes para analizar críticamente diferentes

perspectivas, trabajar en equipo y argumentar sus ideas.

Metodología: e En una lluvia de ideas, las y los estudiantes proponen un dilema ético complejo que involucre elementos estéticos y de placer.

e Trabajo en grupo para analizar el dilema desde diferentes perspectivas.

e Investigación, dado que es importante sustentar el trabajo con los fundamentos de la ética, las nociones de bien y mal, la estética, el placer, las ideas de Epicuro y Onfray, y la relación entre estos conceptos con lo público y lo privado.

e Debate, en los grupos presentan sus análisis y debaten las diferentes perspectivas.

Actividad:

Presentación del dilema:

Cada grupo elige uno de los dilemas éticos complejos que involucre elementos estéticos y de placer, por ejemplo:

e Un artista urbano pinta un mural en una pared pública que algunos consideran ofensivo.

e Una empresa de publicidad utiliza imágenes de cuerpos sexualizados para vender un producto.

e Un gobierno decide censurar una obra de arte por considerarla contraria a la moral pública o a la postura ideológica del gobierno.

Investigación: Cada grupo se encarga de investigar una de los siguientes perspectivas:

e Fundamentos de la ética y nociones de bien y mal: ¿Qué es la ética? ¿Cuáles son las principales teorías éticas? ¿Qué son las nociones de bien y mal? ¿Cómo se aplica la ética a la sociedad y la política?

e Estética y placer: ¿Qué es la estética? ¿Qué es el placer? ¿Cómo se han entendido estos conceptos a lo largo de la historia? ¿Cuál es la relación entre la estética y el placer?

Texto de Filosofía | 159

Páginas cercanas