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Ingles 1° · 2024
Libro de Inglés 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Worksheet 5: Language Through the Arts — objetivos y descriptores

📄 teoria ingles 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

Objetivo: analizar elementos artísticos y conectarlos con experiencias y otras obras. Descriptor: comparar mensajes, técnicas, recursos y referencias culturales. Indicadores: conexiones, interpretaciones múltiples, progreso y creación propia.

📚 theory ingles ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 25

Ingles 1° · 2024

1
Ejercicio 1

(Paso 1 — Identificar el objetivo general)

¿Cuál es el objetivo general de la actividad "Language Through the Arts"?

  1. Se lee la fila "General objective" de la tabla.
  2. Se extrae la idea central: analizar y reconocer elementos artísticos dentro de una obra de arte.
  3. Se completa: conectar esos elementos con experiencias personales, otras obras y la comunidad artística, y usar esas conexiones para desarrollar respuestas e interpretaciones personales de la obra.

Respuesta orientativa: Analizar y reconocer elementos artísticos en una obra de arte, conectarlos con experiencias personales, otras obras y la comunidad artística, y usar esas conexiones para formular respuestas e interpretaciones propias de la obra.

2
Ejercicio 2

(Paso 2 — Identificar el objetivo de aprendizaje)

¿Cuál es el objetivo de aprendizaje (Learning objective) de la actividad?

  1. Se lee la fila "Learning objective" de la tabla.
  2. Se identifica la acción del estudiante: analizar e identificar elementos artísticos en distintas obras de arte.
  3. Se identifica el vínculo: establecer relaciones entre esos elementos, sus propias experiencias, otras obras y la comunidad artística amplia.
  4. Se identifica el producto: formular respuestas informadas y personales de interpretación de las obras.

Respuesta orientativa: Analizar e identificar elementos artísticos en diversas obras de arte, establecer conexiones entre esos elementos y sus propias experiencias, otras obras y la comunidad artística, y usar esas conexiones para formular respuestas e interpretaciones informadas y personales de las obras.

3
Ejercicio 3

(Paso 3 — Interpretar el descriptor curricular)

¿Qué pide el descriptor de esta actividad?

  1. Se lee la fila "Descriptor".
  2. Se identifica la habilidad clave: comparar y contrastar.
  3. Se identifica el objeto de comparación: los mensajes principales, técnicas y recursos usados en distintas formas de expresión artística, junto con sus referencias culturales correspondientes.
  4. Se identifica el propósito final: contribuir a la preservación y promoción del patrimonio cultural nacional.

Respuesta orientativa: Comparar y contrastar los mensajes principales, las técnicas y los recursos utilizados en diversas formas de expresión artística, junto con sus referencias culturales, contribuyendo a la preservación y promoción del patrimonio cultural nacional.

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4
Ejercicio 4

(Paso 4 — Extraer los indicadores de desempeño)

¿Cuáles son los indicadores de desempeño (Performance indicators) previstos?

  1. Se lee la fila "Performance indicators" y se separan sus cuatro párrafos.
  2. Se resume cada uno en una idea.
  3. Se listan los cuatro indicadores.

Respuesta orientativa:

  1. El estudiante establece conexiones significativas entre los elementos identificados de una obra de arte y sus propias experiencias, y los relaciona con otras obras en términos de similitudes y diferencias.
  2. El estudiante considera diferentes puntos de vista e interpretaciones de la misma obra, logrando una comprensión más integral.
  3. Con el tiempo, el estudiante mejora su capacidad de analizar y conectar elementos artísticos, mostrando una comprensión evolutiva del arte y sus contextos.
  4. El estudiante aplica las habilidades adquiridas en análisis e interpretación del arte para crear su propia obra, demostrando integración de conocimiento y aplicación práctica.
Respuesta

los cuatro indicadores anteriores, en orden: conexiones, múltiples interpretaciones, progreso progresivo y creación propia integrando análisis e interpretación.

Contenido de la página

WORKSHEET 5 — LANGUAGE THROUGH THE ARTS

Campo Contenido
General objective Analyze and recognize artistic elements and within a work of art, and connect these elements to personal experiences, other artworks, and the artistic community. Use these connections to develop personal responses and interpretations of the artwork.
Learning objective Analyze and identify artistic elements within various works of art, drawing connections between these elements and their own experiences, other artworks, and the broader artistic community. They will use these connections to formulate informed and personal responses and interpretations of the artworks.
Descriptor Compare and contrast the principal messages, techniques, and resources used in various forms of artistic expression, along with their corresponding cultural references, while contributing to the preservation and promotion of our national cultural heritage.
Performance indicators 1. Learners can make meaningful connections between the identified elements in a work of art and their own experiences, as well as relate them to other artworks in terms of similarities and differences.
2. Students show an ability to consider different viewpoints and interpretations of the same artwork, encouraging a more comprehensive understanding.
3. Over time, students exhibit improvement in their ability to analyze and connect artistic elements, showcasing an evolving understanding of art and its various contexts.
4. Students apply the skills acquired in art analysis and interpretation to create their artwork, demonstrating an integration of knowledge and practical application.

Tabla

Campo Contenido
General objective Analyze and recognize artistic elements within a work of art, connect them to personal experiences, other artworks, and the artistic community, and use these connections to develop personal responses and interpretations.
Learning objective Analyze and identify artistic elements in various works of art, draw connections to own experiences, other artworks and the broader artistic community, and formulate informed, personal responses and interpretations.
Descriptor Compare and contrast the principal messages, techniques, and resources used in various forms of artistic expression, along with their cultural references, while contributing to the preservation and promotion of our national cultural heritage.
Performance indicators 1) Meaningful connections between art elements and own experiences, relating them to other artworks. 2) Ability to consider different viewpoints and interpretations of the same artwork. 3) Improvement over time in analyzing and connecting artistic elements. 4) Application of analysis and interpretation skills to create their own artwork.

Glosario (6)

Artistic elements
Componentes básicos de una obra de arte (línea, color, forma, textura, espacio, valor) que se pueden analizar e interpretar.
Descriptor
Enunciado curricular que describe de forma precisa la habilidad o competencia que el estudiante debe demostrar.
Performance indicators
Indicadores de desempeño: evidencias observables que muestran si el estudiante ha alcanzado el objetivo de aprendizaje.
Compare and contrast
Habilidad de analizar semejanzas y diferencias entre dos o más elementos, obras o ideas.
Cultural references
Referencias culturales: alusiones a costumbres, símbolos, historia o tradiciones de una comunidad presentes en una obra.
National cultural heritage
Patrimonio cultural nacional: conjunto de bienes materiales e inmateriales que identifican la cultura de un país.

Preguntas para practicar

General objective: ¿Cuál es el objetivo general de la actividad "Language Through the Arts"?

Analizar y reconocer elementos artísticos en una obra de arte, conectarlos con experiencias personales, otras obras y la comunidad artística, y usar esas conexiones para desarrollar respuestas e interpretaciones personales de la obra.

Descriptor: ¿Qué pide el descriptor curricular de esta actividad?

Comparar y contrastar los mensajes principales, técnicas y recursos de diversas formas de expresión artística junto con sus referencias culturales, contribuyendo a la preservación y promoción del patrimonio cultural nacional.

Performance indicators: Enumera los indicadores de desempeño previstos para los estudiantes.

1) Conexiones significativas entre elementos de la obra y experiencias propias, relacionándolos con otras obras en similitudes y diferencias. 2) Considerar distintos puntos de vista e interpretaciones de la misma obra. 3) Mejora progresiva en el análisis y conexión de elementos artísticos. 4) Aplicar el análisis e interpretación para crear obra propia, integrando conocimiento y práctica.

Temas y conceptos clave

Language Through the ArtsObjetivo general y de aprendizajeDescriptor curricularIndicadores de desempeñoAnálisis de elementos artísticosPatrimonio culturalGeneral objectiveLearning objectiveDescriptorPerformance indicatorsArtistic elementsCultural referencesNational cultural heritageCompare and contrast
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Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora en inglés a nivel bachillerato
  • • Conocimiento básico de elementos del arte (línea, color, forma, textura)
  • • Nociones de análisis y contraste de textos/obras
Siguiente tema sugerido
Ejercicios prácticos de comparación y contraste (compare and contrast) aplicados a obras de arte, en inglés.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1618 caracteres

/ WORKSHEET 5 )

General objective Analyze and recognize artistic elements and within a work of art, and connect these elements to personal experiences, other artworks, and the artistic community. Use these connections to develop personal responses and interpretations of the artwork.

Learning objective Analyze and identify artistic elements within various works of art, drawing connections between these elements and their own experiences, other artworks, and the broader artistic community. They will use these connections to formulate informed and personal responses and interpretations of the artworks.

Descriptor Compare and contrast the principal messages, techniques, and resources used in various forms of artistic expression, along with their corresponding cultural references, while contributing to the preservation and promotion of our national cultural heritage.

Performance indicators Learners can make meaningful connections between the identified elements in a work of art and their own experiences, as well as relate them to other artworks in terms of similarities and differences.

Students show an ability to consider different viewpoints and interpretations of the same artwork, encouraging a more comprehensive understanding.

Over time, students exhibit improvement in their ability to analyze and connect artistic elements, showcasing an evolving understanding of art and its various contexts.

Students apply the skills acquired in art analysis and interpretation to create their artwork, demonstrating an integration of knowledge and practical application.

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