Actividades — Comparar tipos de poder, mecanismos de control del Estado y rendición de cuentas
Solución — Página 69
Educacion Ciudadania · 2do BGU · 2024
Actividad 7
Comparo los siguientes tipos de poder:
| Criterio | Poder absoluto | Poder cotidiano | Poder ciudadano |
|---|---|---|---|
| Diferencia | |||
| Semejanza |
Actividad 8
Realizo en mi cuaderno un mapa conceptual sobre los mecanismos de control que contempla el Estado ecuatoriano.
Para realizar la actividad, ingreso al siguiente enlace: https://www.cpccs.gob.ec/participacion-ciudadana-y-control-social/control-social/mecanismos/
Actividad 9
Escribo tres afirmaciones sobre la importancia de la rendición de cuentas por parte de las autoridades seccionales y nacionales.
Tablas
| Criterio | Poder absoluto | Poder cotidiano | Poder ciudadano |
|---|---|---|---|
| Diferencia | |||
| Semejanza |
Glosario
- poder absoluto: Forma de ejercicio del poder sin límites ni controles, donde una persona o grupo concentra toda la autoridad
- poder cotidiano: Ejercicio del poder en las relaciones diarias entre personas e instituciones en la vida social ordinaria
- poder ciudadano: Capacidad de los ciudadanos de participar, controlar y fiscalizar el ejercicio del poder político
- rendición de cuentas: Obligación de las autoridades de informar a la ciudadanía sobre el uso de los recursos y el cumplimiento de sus funciones
- CPCCS: Consejo de Participación Ciudadana y Control Social del Ecuador, entidad responsable de promover los mecanismos de control ciudadano
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 561 caracteres
- Comparo los siguientes tipos de poder:
Criterio Poder absoluto Poder cotidiano Poder ciudadano
Diferencia
Semejanza
- Realizo en mi cuaderno un mapa conceptual sobre los mecanismos de control que ontempla el Estado ecuatoriano.
Para realizar la actividad, ingreso al siguiente enlace: https://www.cpccs.gob.ec/participacion-ciudadana-y-control-social/control-social/mecanismos/
- Escribo tres afirmaciones sobre la importancia de la rendición de cuentas por parte de las autoridades seccionales y nacionales.
68 Texto de Educación para la Ciudadanía
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