Ministerio de Educación del Ecuador

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Redactar/Revisar/Publicar: Ejercicios 2-3 (Afiche, rúbrica de revisión y publicación)

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 8° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 1 min lectura

Solución — Página 183

Lengua Y Literatura 8° · Egb 8 Lengua Y Literatura 2025 · 2025

Ejercicio 1

Lectura

Ejercicio 2

Elabora un afiche que acompañe a tu reseña. Haz un bosquejo aquí y luego trasládalo** a una cartulina junto con la reseña.

[Recuadro en blanco para el bosquejo del afiche]

Revisar

Es hora de revisar el borrador de tu reseña. Repasa lo que has escrito sobre la base de los nuevos elementos aprendidos. Puedes utilizar las tramas descriptivas para detallar ciertos aspectos de la película. Usa la siguiente rúbrica para revisar.

Indicador	Se cumple	No se cumple
La reseña aborda todo el contexto de la película.
La reseña resume de manera efectiva el argumento de la película.
La reseña emplea una trama descriptiva.
La reseña deja ver en su redacción un adecuado empleo de voz pasiva y activa.
Se emplean verbos pronominales en la redacción de la reseña de manera correcta.

Publicar

Ejercicio 3

Intercambia** tu reseña con un compañero de clase.

a) Junto a toda la clase y el profesor, publiquen las reseñas en el blog ya antes elaborado. También escaneen el afiche que hizo cada uno y colóquenlo junto a la reseña.

b) Haz que tu familia lea tu reseña sobre la película que escogiste.

Ejercicio 2

Elabora un afiche que acompañe a tu reseña. Haz un bosquejo aquí y luego trasládalo a una cartulina junto con la reseña.

Ejercicio 3

Intercambia tu reseña con un compañero de clase.

Tablas

Indicador	Se cumple	No se cumple
La reseña aborda todo el contexto de la película.
La reseña resume de manera efectiva el argumento de la película.
La reseña emplea una trama descriptiva.
La reseña deja ver en su redacción un adecuado empleo de voz pasiva y activa.
Se emplean verbos pronominales en la redacción de la reseña de manera correcta.

Glosario

afiche: Material visual de acompañamiento de la reseña, diseñado en cartulina; resume o ilustra la película reseñada de forma gráfica y atractiva
bosquejo: Borrador preliminar o esquema gráfico de un diseño (en este caso del afiche) antes de trasladarlo a un soporte definitivo
rúbrica: Herramienta de evaluación con criterios específicos que permite revisar si un texto cumple los objetivos propuestos; en este caso con dos opciones: 'Se cumple' / 'No se cumple'

Contenido de la página

2. Elabora un afiche que acompañe a tu reseña. Haz un bosquejo aquí y luego trasládalo a una cartulina junto con la reseña.

[Recuadro en blanco para el bosquejo del afiche]

Revisar

Indicador	Se cumple	No se cumple
La reseña aborda todo el contexto de la película.
La reseña resume de manera efectiva el argumento de la película.
La reseña emplea una trama descriptiva.
La reseña deja ver en su redacción un adecuado empleo de voz pasiva y activa.
Se emplean verbos pronominales en la redacción de la reseña de manera correcta.

Publicar

3. Intercambia tu reseña con un compañero de clase.

a) Junto a toda la clase y el profesor, publiquen las reseñas en el blog ya antes elaborado. También escaneen el afiche que hizo cada uno y colóquenlo junto a la reseña.

b) Haz que tu familia lea tu reseña sobre la película que escogiste.

Tabla

Indicador	Se cumple	No se cumple
La reseña aborda todo el contexto de la película.
La reseña resume de manera efectiva el argumento de la película.
La reseña emplea una trama descriptiva.
La reseña deja ver en su redacción un adecuado empleo de voz pasiva y activa.
Se emplean verbos pronominales en la redacción de la reseña de manera correcta.

Glosario (3)

afiche: Material visual de acompañamiento de la reseña, diseñado en cartulina; resume o ilustra la película reseñada de forma gráfica y atractiva
bosquejo: Borrador preliminar o esquema gráfico de un diseño (en este caso del afiche) antes de trasladarlo a un soporte definitivo
rúbrica: Herramienta de evaluación con criterios específicos que permite revisar si un texto cumple los objetivos propuestos; en este caso con dos opciones: 'Se cumple' / 'No se cumple'

Temas y conceptos clave

Etiqueta lateral: Redactar (continúa de página 182)Ejercicio 2: Elaborar afiche + bosquejo (recuadro en blanco)Etiqueta lateral: RevisarRevisión del borrador con rúbrica de 5 indicadoresRúbrica: tabla 3 columnas (Indicador / Se cumple / No se cumple)Etiqueta lateral: PublicarEjercicio 3: Intercambiar reseña + publicar en blog + compartir con familiaDestreza: LL.4.4.5 (planificación, redacción y revisión)afichebosquejocartulinarúbricarevisarindicadorse cumpleno se cumplepublicarblogintercambiarredacciónversión final

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📌 Antes de leer esto

• Ver pág. Página 182 - Ejercicio 1: versión final de la reseña (etapa Redactar)
• Ver pág. Página 184 - Continuación o nueva sección

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Literatura: Los poemas latinoamericanos - Saberes previos y ejercicio 1

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1163 caracteres

Elabora un afiche que acompañe a tu reseña. Haz un bosquejo aquí y luego trasládalo a una cartulina junto con la reseña.

Es hora de revisar el borrador de tu reseña. Repasa lo que has escrito sobre la base de los nuevos elementos aprendidos. Puedes utilizar las tramas descriptivas para detallar ciertos aspectos de la película. Usa la siguiente

rúbrica para revisar

Se Nose

Indicador cumple cumple

La reseña aborda todo el contexto de la película.

La reseña resume de manera efectiva el argumento de la película.

La reseña emplea una trama descriptiva.

La reseña deja ver en su redacción un adecuado empleo de voz pasiva y activa.

Se emplean verbos pronominales en la redacción de la reseña de manera correcta.

Intercambia tu reseña con un compañero de clase.

a) Junto a toda la clase y el profesor, publiquen las reseñas en el blog ya antes elaborado. También escaneen el afiche que hizo cada uno y colóquenlo junto a la reseña.

b) Haz que tu familia lea tu reseña sobre la película que escogiste.

LL.4.4.5, Usar el procedimiento de planificación, redacción y revision en la escritura de diferentes tipos de textos periodísticos y académicos.

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