Ciencias Naturales – Educacion General Basica – Subnivel Media – Septimo de Basica – Pág 20 – Resuelto 0

Pregunta 1) En un frasco ancho y sin tapa coloco una pequeña cantidad de desechos de fruta o verdura y tapo el frasco. Luego de dos días, coloco el frasco abierto cerca de una ventana. Observo los desechos durante cuatro días y describo los cambios.

Respuesta:
Paso 1: Inicio del proceso: al abrir el frasco cerca de la ventana, el material queda expuesto al ambiente (aire y organismos del entorno).
Paso 2: Registro diario: anota cómo cambia el aspecto del desecho (color, humedad, textura, aparición de manchas o “pelos” tipo moho) y si aparecen pequeñas formas visibles.
Paso 3: Comparación: compara Día 1 con Día 2, Día 3 y Día 4, describiendo qué aumenta o desaparece.
Resultado final: El estudiante registra cambios día a día, escribiendo observaciones claras y comparables (sin saltar días).

Pregunta 2) Describe los cambios en:
Día 1

Respuesta:
Paso 1: Qué observar en el Día 1: humedad, color del desecho, si aparecen manchas nuevas o zonas blandas.
Paso 2: Ejemplo de descripción completa:
Día 1: El desecho se ve húmedo y con su color original, pero aparecen pequeñas zonas más blandas y algunas manchas tenues en ciertas partes.

Pregunta 3) Describe los cambios en:
Día 2

Respuesta:
Paso 1: Qué suele cambiar para el Día 2: aumenta el moho y puede cambiar el color de las manchas (verdes, blancas, grises o negras).
Paso 2: Ejemplo de descripción completa:
Día 2: Se observan más manchas en distintas zonas del desecho; la superficie se ve más cubierta y con aspecto esponjoso o “algodonoso”.

Pregunta 4) Describe los cambios en:
Día 3

Respuesta:
Paso 1: Qué observar en el Día 3: crecimiento de estructuras (moho) y posible aparición de pequeños invertebrados visibles si están en el entorno.
Paso 2: Ejemplo de descripción completa:
Día 3: Las manchas aumentan y se extienden; se nota una textura más seca por zonas y otras más blandas, y aparecen pequeños puntos o formas adheridas al material.

Pregunta 5) Describe los cambios en:
Día 4

Respuesta:
Paso 1: Qué suele verse al Día 4: mayor cobertura, cambios de color más marcados y descomposición avanzada (líquidos, grumos o superficie muy alterada).
Paso 2: Ejemplo de descripción completa:
Día 4: El desecho está más descompuesto; se observa una cobertura extensa con manchas de mayor tamaño y textura, y pueden verse pequeños organismos moviéndose o adheridos a las zonas húmedas.

Pregunta 6) Dibujo los organismos que aparecen cada día e identifico a qué grupo de animales invertebrados corresponden. (Observa y clasifica lo que viste.)

Respuesta:
Paso 1: Regla de identificación: clasifica por características visibles: número de patas, si está segmentado, presencia de antenas, forma del cuerpo y si se mueve.
Paso 2: Clasificación típica con ejemplos:
Si ves insectos pequeños (cuerpo con 3 partes y 6 patas) → corresponden a Insectos (parte de Artrópodos).
Si ves lombrices o gusanos alargados y segmentados → corresponden a Anélidos (también dentro de invertebrados).
Si ves caracolitos o babosas (cuerpo blando, posible con concha) → corresponden a Moluscos.
Paso 3: Concluir con tu evidencia: en tu dibujo escribe la característica que usaste para clasificar (por ejemplo: “se observan 6 patas” o “cuerpo segmentado”).
Resultado final: Cada organismo dibujado se clasifica según sus características visibles en uno de estos grupos: Insectos, Anélidos o Moluscos (u otro invertebrado similar si aparece en tu caso).

Pregunta 7) Realizo la siguiente actividad en casa: https://n9.cl/26ac10 ¿Qué he aprendido? ¿Cómo lo he aprendido? ¿Para qué me ha servido? ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respuesta:
Paso 1: ¿Qué he aprendido? Aprendí que los desechos orgánicos cambian con el tiempo por la acción del ambiente y pueden aparecer organismos (como moho y pequeños invertebrados) durante la descomposición.
Paso 2: ¿Cómo lo he aprendido? Lo aprendí observando el frasco durante varios días y registrando los cambios en cada día, además de dibujar y clasificar lo que aparecía.
Paso 3: ¿Para qué me ha servido? Me ha servido para practicar el método de observación y la descripción científica de procesos naturales.
Paso 4: ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? Lo puedo usar cuando observe plantas que crecen, el ciclo de vida de insectos, procesos de germinación, o cuando compare cambios en materiales con el paso del tiempo (por ejemplo, frutas cortadas).

Pregunta 8) Metacognición: ¿Qué aprendí y cómo mejoro mi forma de observar?

Respuesta:
Paso 1: Lo que aprendí: aprendí a fijarme en detalles (color, textura, tamaño y presencia de estructuras) y a registrar lo que veo día a día.
Paso 2: Cómo mejorar: debo anotar con mayor claridad y en orden temporal, y describir sin copiar, usando mis propias observaciones (y comparar cada día con el anterior).
Resultado final: Aprendí a observar con orden y a registrar cambios con evidencia, para mejorar mi comprensión de procesos naturales.