CIENCIAS NATURALES – Educación General Básica – Subnivel Superior – Noveno de Básica – Pág 40 – Resumido 0

Reto científico: biodiversidad en áreas protegidas

El objetivo del experimento es analizar cómo distintas estrategias de gestión pueden afectar la biodiversidad en áreas protegidas del Ecuador.

Para realizarlo, los estudiantes seleccionan sitios cercanos y accesibles, idealmente con variedad de ecosistemas (bosques, ríos, sabanas). Luego, se forman grupos y cada uno simula una “área protegida” con un tratamiento diferente: Grupo A, conservación pasiva sin intervención humana; Grupo B, gestión intensiva con acciones como plantación de árboles y limpieza de basura; y Grupo C, gestión comunitaria con participación de la comunidad en limpieza de senderos, monitoreo de fauna y flora.

Después, se explora la biodiversidad mediante métodos sencillos como observación directa, muestreo de insectos con redes y binoculares para aves. Se registran datos de número y diversidad de especies, además del estado del hábitat (basura, salud de árboles, etc.).

Finalmente, se comparan los resultados entre grupos para identificar patrones y se presentan en clase, promoviendo el diálogo sobre la conservación y el impacto de las acciones individuales.

Metacognición: responder individualmente preguntas del aprendizaje y luego compartirlas en una plenaria.