Comunicación – 1 – Mi cuaderno de autoaprendizaje – Pág 28 – Resuelto 0

Pregunta 1 (a) ¿Cómo son las mazorcas de cacao que Bartolomé llevó a la escuela?

Respuesta:
Paso 1: Regla: usar la información explícita del texto para responder.
Paso 2: En el texto se lee: “¡Miren los colores que tienen sus mazorcas!” y “Tiene varios colores.”
Resultado final: Son mazorcas de cacao de varios colores. (
\( \boxed{\text{De varios colores}} \))

Pregunta 1 (b) ¿Qué prepara la abuelita de la compañera de Bartolomé?

Respuesta:
Paso 1: Regla: buscar en el texto la frase donde se menciona lo que prepara la abuelita.
Paso 2: El texto dice: “Mi abuelita prepara ricos chocolates de cacao.”
Resultado final: Prepara chocolates de cacao. (
\( \boxed{\text{Chocolates de cacao}} \))

Pregunta 1 (c) ¿Qué productos alimenticios se cosechan en nuestra comunidad?

Respuesta:
Paso 1: Regla: identificar la lista de productos que el texto menciona.
Paso 2: El texto indica: “lúcuma yuca plátano” para dialogar sobre alimentos que se preparan con esos productos.
Resultado final: Lúcuma, yuca y plátano. (
\( \boxed{\text{Lúcuma, yuca y plátano}} \))

Pregunta 2 (Actividad de diálogo) ¿Qué alimentos se preparan con los productos: lúcuma, yuca y plátano?

Respuesta:
Paso 1: Regla: responder solo con lo que el texto proporciona. En este fragmento no se nombran preparaciones específicas para lúcuma, yuca y plátano.
Paso 2: Lo único específico que aparece es “chocolates de cacao”, pero el enunciado del diálogo menciona otros productos (lúcuma, yuca, plátano) sin decir qué preparados exactos.
Resultado final: En el texto no se especifican las preparaciones exactas con lúcuma, yuca y plátano; solo se mencionan esos productos. (
\( \boxed{\text{No se especifican preparados en el texto}} \))