Comunicación – 1 – Mi cuaderno de autoaprendizaje – Pág 77 – Resuelto 0

Pregunta 1a) ¿Qué pescados se obtienen de la pesca en los departamentos de Piura, La Libertad y Loreto?

Respuesta:
Paso 1: Regla principal: listar especies conocidas que se obtienen en cada zona según lo que se pesca comúnmente allí.
Paso 2: Piura (costa): se suelen obtener bonito, jurel y caballa.
Paso 3: La Libertad (costa): se suelen obtener anchoveta, jurel y pejerrey (según la zona y temporada).
Paso 4: Loreto (selva/ríos): se suelen obtener paiche, boquichico y zúngaro (según ríos y temporadas).
Resultado final: \(\boxed{\text{Piura: bonito, jurel y caballa; La Libertad: anchoveta, jurel y pejerrey; Loreto: paiche, boquichico y zúngaro.}}\)

Pregunta 1b) ¿Qué herramienta para pescar utilizan los pobladores de estos departamentos?

Respuesta:
Paso 1: Regla principal: las herramientas cambian según si es costa o selva, pero se pueden mencionar las más comunes.
Paso 2: En zonas de costa (Piura y La Libertad) se usan con frecuencia redes de pesca y anzuelos (redes de cerco o redes para captura artesanal).
Paso 3: En Loreto (ríos de la selva) se usan con frecuencia redes y también arpón o atarraya (dependiendo del lugar y la especie).
Resultado final: \(\boxed{\text{Redes de pesca y anzuelos; en ríos (Loreto) también atarraya o arpón.}}\)

Pregunta 1c) ¿Esta actividad también se desarrolla en mi comunidad o en una cercana? Comento.

Respuesta:
Paso 1: Regla principal: comentar con una respuesta personal basada en la observación del entorno (si hay pesca, di dónde y cómo; si no, menciona una comunidad cercana).
Paso 2: Respuesta ejemplo (comunidad con pesca): “Sí. En mi comunidad se desarrolla la pesca cuando hay personas que salen al río o al mar cercano. Usan redes y anzuelos para obtener peces en horas del día.”
Paso 3: Respuesta alternativa (si no hay pesca directa): “Sí, en una comunidad cercana. Allí salen a pescar con redes y anzuelos para vender o consumir los peces.”
Resultado final: \(\boxed{\text{Sí: se desarrolla en mi comunidad (o cercana) usando redes y anzuelos, en zonas cercanas al río o al mar.}}\)

Pregunta 2) Dibujo en el recuadro las especies de peces que conozco.

Respuesta:
Paso 1: Regla principal: usar especies que el estudiante conoce o que aparecen en la región (costa o selva).
Paso 2: Ejemplos para dibujar (elige algunos): jurel, anchoveta, pejerrey, bonito, paiche, boquichico o zúngaro.
Resultado final: \(\boxed{\text{Dibujo de peces: jurel, anchoveta, pejerrey, bonito, paiche, boquichico o zúngaro (según los que conozca).}}\)

Pregunta 3) Armamos los nombres de los peces que conocemos usando las letras móviles y luego los escribimos. ¿Cómo es la pesca en nuestras comunidades?

Respuesta:
Paso 1: Regla principal: formar el nombre de cada pez con letras y luego escribirlo correctamente.
Paso 2: Nombres posibles (para escribir): jurel, anchoveta, pejerrey, boquichico, paiche, zúngaro y bonito.
Paso 3: Cómo es la pesca en comunidades (respuesta general): “La pesca en nuestras comunidades es principalmente artesanal; se realiza con redes y anzuelos, en lugares cercanos al mar o a los ríos, y depende de la temporada.”
Resultado final: \(\boxed{\text{Nombres: jurel, anchoveta, pejerrey, boquichico, paiche, zúngaro y bonito. Pesca artesanal con redes/anzuelos según temporada.}}\)