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Estudios Sociales – Educación General Básica – Séptimo de Básica – Pág 18 – Resuelto 0
La metacognición ayuda a reflexionar sobre el propio aprendizaje mientras se realiza una tarea histórica.
En “Reconstruyendo la Historia: La Época de la Conquista” se propone una actividad grupal para construir una línea del tiempo sobre la organización económica, política y social en la época aborigen y durante la conquista española.
Pasos de la actividad
- Roles y período: el grupo recibe un tiempo específico para investigar.
- Planificación: recopilan eventos importantes, líderes, cambios sociales y económicos y efectos de la conquista.
- Toma de decisiones: acuerdan una forma creativa y clara de presentar la línea del tiempo.
- Reflexión final: presentan a la clase, conectan períodos y extraen lecciones sobre la evolución de estas organizaciones.
Metacognición (plenario)
Luego, de forma individual, respondes preguntas para identificar qué aprendiste, cómo lo lograste, para qué te sirve y dónde podrías aplicarlo en el futuro.
Seccion Practica
Este es el proceso para resolver los ejercicios y sus resultados y/o ejemplos para la página 18.
Reto: preguntas simples
- ¿Qué he aprendido?
He aprendido cómo cambió la organización económica, política y social desde la época aborigen hasta la conquista española, identificando eventos clave y sus efectos.
- ¿Cómo lo he aprendido?
Lo he aprendido investigando en grupo, organizando información en una línea del tiempo y comparando períodos en la plenaria.
- ¿Para qué me ha servido?
Me ha servido para comprender el proceso histórico y relacionar causas y consecuencias en distintos momentos.
- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
Puedo usar este método (investigar, organizar y reflexionar) en otros temas de Historia y en proyectos que requieran ordenar información y sacar conclusiones.
Guía de resultados
Estos son los resultados de todos los ejercicios que se obtuvieron de la página 18.:
