Estudios Sociales – Educación General Básica – Séptimo de Básica – Pág 68 – Resuelto 0

Pregunta 12) Completa el cuadro relacionando las causas que provocaron los cambios de finales del siglo XIX en la identidad ecuatoriana y quiénes fueron sus precursores.

Respuesta:
Paso 1: Identifico causas de finales del siglo XIX: modernización del Estado y de la educación, fortalecimiento del orden político liberal, expansión del comercio y de la economía exportadora, y mayor integración con mercados externos.
Paso 2: Relaciono cada causa con un cambio en la identidad ecuatoriana: mayor énfasis en ciudadanía y educación (cultura escolar), consolidación de valores republicanos y de laicidad en lo público, y cambios en la vida urbana por modernización (ciudades y medios de comunicación).
Paso 3: Reconozco precursores que prepararon esos procesos antes o durante la consolidación liberal: proyectos educativos y reformas que venían ganando fuerza desde el liberalismo del siglo XIX; además, actores intelectuales y políticos vinculados a las ideas liberales que impulsaron la modernización y reformas del Estado.
Paso 4: Completo el cuadro con una relación causa–cambio–precursores (formato de ejemplo para escribir en tu cuadro):
– Causa: Reformas liberales y modernización del Estado → Cambio: identidad republicana más marcada y papel del ciudadano en la vida pública → Precursores: liberales e intelectuales reformistas que impulsaron reformas institucionales y culturales en el siglo XIX.
– Causa: Expansión de la educación y cultura escolar → Cambio: consolidación de una identidad basada en formación cívica y alfabetización → Precursores: educadores e intelectuales vinculados a la reforma educativa del liberalismo.
– Causa: Vinculación económica al mercado mundial (exportaciones) y crecimiento del comercio → Cambio: cambios en la vida urbana y en hábitos sociales, con mayor influencia de bienes, ideas y costumbres → Precursores: élites económicas y dirigentes políticos que promovieron la producción y el comercio articulados con el exterior.
– Causa: Principio de laicidad en lo público → Cambio: redefinición de la identidad en torno a lo civil y la separación gradual entre el ámbito religioso y el Estado → Precursores: reformistas liberales que impulsaron la instauración de la laicidad antes de su consolidación constitucional (1906).
Resultado final: El cuadro queda relacionado así:
Modernización del Estado, reforma educativa, vinculación al mercado mundial y laicidad como causas; y como cambios, se consolidan una identidad republicana/cívica, cultura escolar, transformación de la vida urbana y la redefinición de lo civil en lo público, impulsados por intelectuales, educadores y dirigentes liberales reformistas (precursores).

Pregunta 13) Organizo información para un relato histórico sobre la vinculación del Ecuador al sistema mundial de producción en el siglo XIX: indico de qué manera influyeron ciertos gobiernos o cuál fue su aporte, coloco un título al relato y un subtítulo por cada gobierno, y explico a la clase mis ideas para ser aprobadas. (Incluye ideas claras y coherentes.)

Respuesta:
Paso 1: Elijo el título del relato y la idea central.
Título: “Ecuador en el siglo XIX: su integración al sistema mundial de producción”.
Paso 2: Selecciono gobiernos del siglo XIX que se asocian con la apertura económica, la modernización del Estado, el impulso a exportaciones o la organización de condiciones para comercio e industria.
Paso 3: Organizo subtítulos por gobierno y explico su aporte (relato listo para leer en clase):

Subtítulo 1: Gabriel García Moreno (aportó con orden y base institucional para el crecimiento económico)
Paso 3.1: García Moreno impulsó fortalecimiento del Estado (instituciones y administración), lo cual ayudó a crear condiciones para que la economía se organizara mejor y pudiera sostener actividades productivas.
Paso 3.2: También impulsó obras y orientación estatal que favorecieron el funcionamiento del territorio para el comercio y la producción.

Subtítulo 2: Veintemilla (impulso a modernización y proyección urbana/administrativa)
Paso 3.3: En su etapa, se acentuó la modernización y el intento de mejorar la organización política y administrativa, lo cual influyó en la circulación de productos y en el funcionamiento del país para actividades vinculadas al intercambio.

Subtítulo 3: Los gobiernos liberales (aportes decisivos hacia la modernización y cambios sociales)
Paso 3.4: Los liberales impulsaron reformas que fortalecieron la relación entre Estado y sociedad y favorecieron la modernización del país, lo que se reflejó en cambios en educación, vida pública y organización institucional.
Paso 3.5: Además, el proceso liberal coincide con mayor articulación económica con mercados externos por medio de la producción orientada a la exportación y el comercio.
Paso 3.6: Con la Constitución de 1906 se reafirma la laicidad en Ecuador, y este tipo de transformaciones del Estado (lo civil) ayudan a explicar cómo el país se reorganiza para insertarse de forma más estructurada en el mundo moderno (aunque el hito constitucional sea de inicios del siglo XX, se entiende como parte del ciclo de cambios del período del siglo XIX tardío).

Paso 4: Explico claramente la conexión con el sistema mundial usando una cadena causa–efecto:
Paso 4.1: Los gobiernos reorganizaron el Estado y las instituciones → Paso 4.2: eso permitió mayor producción, comercio y administración → Paso 4.3: el país se vinculó más a mercados externos (exportaciones y circulación de bienes) → Paso 4.4: la economía y la vida social se transformaron, afectando la identidad ecuatoriana.
Resultado final: El relato queda presentado con un título general y subtítulos por gobierno, explicando que la vinculación al sistema mundial en el siglo XIX se entiende por la modernización del Estado, la organización de la economía para comercio/producción y los cambios sociales e institucionales promovidos por esos gobiernos, que facilitaron la articulación del Ecuador con el mercado mundial.