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Estudios Sociales – Educación General Básica – Subnivel Superior – Octavo de Básica – Pág 27 – Resuelto 0
La actividad se centra en comprender cómo distintos imperios antiguos organizaron y justificaron la esclavitud, y cómo eso dejó huellas en el mundo actual. Para completar un cuadro comparativo, se suelen usar criterios (por ejemplo: origen de las personas esclavizadas, trabajo que realizaban, leyes o trato, y por qué el imperio lo consideraba aceptable).
Regla de comparación: “Para cada imperio, completa los mismos apartados del cuadro para poder comparar”.
Seccion Practica
Este es el proceso para resolver los ejercicios y sus resultados y/o ejemplos para la página 27.
Pregunta 8. Resumo el pensamiento y las acciones de los imperios antiguos sobre la esclavitud en el siguiente cuadro (Imperio sumerio, romano, chino y árabe).
Respuesta:
Paso 1: Identifico un criterio común para comparar (qué pensaban del uso de personas esclavizadas y qué acciones realizaban en la práctica).
Paso 2: Completo cada imperio con: pensamiento/justificación + acciones.
Paso 3: Redacto el resumen breve para que sea comparable en el cuadro.
Resultado final:
| Imperio | Pensamiento sobre la esclavitud | Acciones sobre la esclavitud |
|---|---|---|
| Imperio sumerio | La esclavitud era vista como una forma aceptada de propiedad y como resultado frecuente de conflictos y deudas; su uso ayudaba a sostener la economía y el orden social. | Se obtenían personas por guerra y por situaciones de endeudamiento; trabajaban en labores domésticas, agrícolas y en actividades relacionadas con templos y élites. |
| Imperio romano | Se consideraba común el uso de esclavitud para el funcionamiento del imperio; muchas veces se justificaba por la idea de que eran “parte” del sistema económico. | Los esclavizados se empleaban en latifundios, talleres, servicios urbanos y trabajos domésticos; se obtenían sobre todo mediante conquistas y su estatus era controlado por normas del sistema esclavista. |
| Imperio chino | La esclavitud existió como parte del orden social y económico; se vinculaba a la guerra, a sanciones y a la organización laboral. | Las personas podían ser esclavizadas por captura o por determinadas circunstancias legales/sociales; se empleaban en labores necesarias para la administración y la economía, según la autoridad local. |
| Imperio árabe | La esclavitud se incorporó en distintos contextos (por ejemplo, guerras y redes comerciales); se sostenía mediante estructuras legales y económicas del momento. | La obtención dependía de conquistas y comercio; el trabajo se realizaba en diversos ámbitos (doméstico, agrícola y de servicios) bajo control de dueños y autoridades. |
Guía de resultados
Estos son los resultados de todos los ejercicios que se obtuvieron de la página 27.:
- Cuadro completado con pensamiento y acciones de los imperios sumerio, romano, chino y árabe, describiendo justificación y formas de uso de la esclavitud.
