Lengua y Literatura – Educación General Básica – Subnivel Superior – Décimo de Básica (10mo EGB) – Pág 95 – Resumido 0

Este apartado corresponde a una lista de cotejo sobre la actividad de decodificación tipo PIEDRA ROSETA, usada para comprender cómo distintos alfabetos o sistemas de escritura pueden evolucionar hasta el español moderno.

La meta es verificar si el estudiante: (1) decodifica correctamente los caracteres; (2) comprende el significado de lo decodificado; (3) construye un árbol genealógico claro que muestre la evolución; (4) presenta la información con conexiones lógicas; (5) demuestra conocimientos sólidos de la escritura y su evolución; y (6) organiza la información de modo creativo y atractivo.

Regla principal (metacognición): responder a “¿Qué aprendí? ¿Para qué me sirve? ¿Cómo aprendí? ¿Dónde lo uso? ¿Qué fue difícil?”